發(fā)布時(shí)間：2021-08-24 21:40

　　針對(duì)應(yīng)用型普通本科院校會(huì)計(jì)類學(xué)生的特點(diǎn),在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中,以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)為理論指導(dǎo),通過(guò)建立"課程學(xué)習(xí)檔案袋",運(yùn)用按照預(yù)先準(zhǔn)備的案例教學(xué)設(shè)計(jì)的干預(yù)式模式,同時(shí)采用課程設(shè)計(jì)和答辯的互動(dòng)式模式,再通過(guò)教師評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)和教師的三位評(píng)價(jià)的全方位評(píng)價(jià),建構(gòu)和應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2019,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緒論
二、理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀
三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)模式建構(gòu)
    (一) 建立課程學(xué)習(xí)檔案
    (二) 干預(yù)式模式——案例教學(xué)設(shè)計(jì)
    (三) 互動(dòng)式模式——課程設(shè)計(jì)和答辯
    (四) 全方位評(píng)價(jià)
四、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)模式應(yīng)用
    (一) 每個(gè)學(xué)生建立課程學(xué)習(xí)檔案
    (二) 采用案例教學(xué)方式加強(qiáng)干預(yù)式模式
    (三) 采用課程設(shè)計(jì)和答辯加強(qiáng)互動(dòng)式模式
    (四) 扎實(shí)推進(jìn)全過(guò)程評(píng)價(jià), 教學(xué)評(píng)價(jià)全覆蓋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究的進(jìn)展與熱點(diǎn)追蹤——對(duì)AEHE期刊2011-2015年發(fā)文的分析[J]. 彭湃,周蘭蘭.  高等教育研究. 2016(08)
[2]基于動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程評(píng)價(jià)模式研究[J]. 李丹弟.  外語(yǔ)界. 2015(06)



本文編號(hào)：3360773