重慶第二師范學(xué)院是教育部確認(rèn)的重慶市首批中英高水平應(yīng)用型高校建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)院校。為保證學(xué)生第四年能順利適應(yīng)英國的教學(xué)環(huán)境,文章分析了目前《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》雙語教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn),引入"藍(lán)墨云班課+BOPPPS"教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,改善課堂互動(dòng)情況,提升教學(xué)效果,以實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、傳統(tǒng)雙語教學(xué)的問題透視
三、“藍(lán)墨云班課+BOPPPS”教學(xué)模式
四、“藍(lán)墨云班課+BOPPPS”的課程實(shí)踐
    （一）導(dǎo)入（Bridge-in)
    （二）目標(biāo)（Objective)
    （三）前測(cè)（Pre-assessment)
    （四）參與式學(xué)習(xí)（Participatory learning)
    （五）后測(cè)（Post-assessment)
    （六）總結(jié)（Summary)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]BOPPPS教學(xué)模式結(jié)合雨課堂在測(cè)繪技術(shù)及專業(yè)介紹課程中的實(shí)踐[J]. 黃亮,於雪琴.  教育教學(xué)論壇. 2019(13)
[2]基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的BOPPPS教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果[J]. 吳川杰,李艷,呂云玲.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(06)
[3]基于BOPPPS教學(xué)模式的土木工程課程改革與探索[J]. 徐嫚,張力濱,楊海旭,趙穎.  山西建筑. 2019(06)
[4]BOPPPS模式在財(cái)政學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J]. 鄭潔,昝志濤,宋瑋奇.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[5]基于互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS的計(jì)算機(jī)組成原理教學(xué)探索與實(shí)踐[J]. 張睿,張永梅,趙繼澤,潘理虎,柴艷峰.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2019(05)
[6]BOPPPS教學(xué)模式在制藥工程有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J]. 鐘海藝,霍麗妮.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(05)
[7]小班模式下BOPPPS教學(xué)模型應(yīng)用的幾點(diǎn)思考[J]. 劉思圻.  課程教育研究. 2019(04)
[8]“互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS”教學(xué)模式在應(yīng)用型本科院校中的探索與研究[J]. 張雪蓮,李星沛,譚麗蕊.  科教文匯(上旬刊). 2018(12)



本文編號(hào)：3331386