五年制商務(wù)類專業(yè)涵蓋專業(yè)眾多,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、金融、管理、貿(mào)易、英語、商務(wù)等多個方面,是實(shí)操性極強(qiáng)的專業(yè),但同時又是很難進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練、很難形成顯性可見作品的專業(yè)。如何有效開展實(shí)踐教學(xué),是眾多一線教師不斷探索的主題。而如何準(zhǔn)確、全面進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)評價,是考核教學(xué)效果的重中之重。本文旨在探索如何對商務(wù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的評價,嘗試形成一套商務(wù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的評價體系。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 商務(wù)類專業(yè)現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)評價方法分析
    1.1 考核內(nèi)容仍以背誦為主,難以考察學(xué)生的知識運(yùn)用能力
    1.2 以單純的對與錯進(jìn)行評價,難以體現(xiàn)學(xué)生個體的差異性
2 商務(wù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系構(gòu)建的總體思路
3 商務(wù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系的具體內(nèi)容及指標(biāo)
    3.1 教師實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系
        3.1.1 評價主體
        3.1.2 評價標(biāo)準(zhǔn)
        3.1.3 評價方式
    3.2 學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)效果評價體系
        3.2.1 評價主體
        3.2.2 評價標(biāo)準(zhǔn)
        3.2.3 評價方式
4 商務(wù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價體系實(shí)例
    4.1 教師實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價表(通用表格)
    4.2 學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)效果評價表(以市場營銷策劃實(shí)務(wù)為例)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開展與改革路徑研究[J]. 汪春陽.  國際公關(guān). 2019(10)
[4]基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的外貿(mào)商務(wù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究——以國際商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)平臺為例[J]. 范新民.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(綜合版). 2018(02)
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本文編號：3262436