微觀經濟學作為經管類的核心與專業(yè)課程,其教學效果在一定程度上影響著應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)�；谖⒂^經濟學課程的特點,指出在實際教學過程中存在的問題,然后從學生、教師、學校三個方面提出相關建議以期提高微觀經濟學的教學效果,達到培養(yǎng)應用型人才的目標。 

【文章來源】：山西財政稅務專科學校學報. 2020,22(01)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、微觀經濟學課程的特點
    (一)知識點較多且比較抽象
    (二)圖形與數理知識較多且復雜
    (三)實踐環(huán)節(jié)缺失
二、微觀經濟學教學中存在的問題
    (一)學生方面
    (二)教師方面
    (三)學校方面
三、微觀經濟學教學改革的建議
    (一)學生層面
    (二)教師層面
    (三)學校層面


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3262149