經(jīng)濟學(xué)作為管理專業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,是技師院校的重點教學(xué)課程。它本身具有復(fù)雜多變的理論特性,還與社會經(jīng)濟發(fā)展實際有很大的關(guān)聯(lián),成為了教學(xué)中的難點。為積極響應(yīng)研究性教學(xué)號召,本文對經(jīng)濟學(xué)教學(xué)進行研究分析,結(jié)合經(jīng)濟學(xué)的課程特點與實際的教學(xué)資源條件,在教學(xué)過程中探究發(fā)展新型課堂,發(fā)揮學(xué)生的主觀作用,實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)目標(biāo),最后總結(jié)探討科學(xué)的技師院校經(jīng)濟學(xué)教學(xué)策略,供大家交流借鑒。 

【文章來源】：現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、以教學(xué)團隊形式和教師的科研來推動實施
二、探索構(gòu)建研究型教學(xué)資源
三、要以厚實的理論知識和豐富的數(shù)據(jù)資料為基礎(chǔ)
四、創(chuàng)新實踐教學(xué)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]研究性教學(xué)與大學(xué)教學(xué)方法改革[J]. 趙洪.  高等教育研究. 2006(02)
[2]論高校研究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系[J]. 劉智運.  中國大學(xué)教學(xué). 2006(02)
[3]高等學(xué)校研究性教學(xué)初探[J]. 李福華.  當(dāng)代教育論壇. 2004(06)



本文編號：3200081