開放式創(chuàng)新理論打破傳統(tǒng)封閉式高校邊界,提出高校內(nèi)部創(chuàng)新與外部創(chuàng)新有機(jī)融合的全新范式,對(duì)創(chuàng)新經(jīng)管類研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式具有重要的借鑒意義。該理論闡釋了開放式創(chuàng)新的概念及其內(nèi)涵,基于開放式創(chuàng)新視角系統(tǒng)構(gòu)建開放式經(jīng)管類研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,并從人才培養(yǎng)理念、組織體系、課程體系、實(shí)踐體系、師資隊(duì)伍、保障體系六要素闡釋人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)要素框架;從因素結(jié)構(gòu)、功能及其運(yùn)行方式闡述經(jīng)管類研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行機(jī)制。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、開放式創(chuàng)新視角下經(jīng)管類研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
二、開放式創(chuàng)新視角下經(jīng)管類研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)要素
    (一)開放式培養(yǎng)理念。
    (二)開放式組織體系。
    (三)開放式課程體系。
    (四)開放式實(shí)踐體系。
    (五)開放式師資隊(duì)伍。
    (六)開放式評(píng)價(jià)體系。
三、開放式創(chuàng)新視角下經(jīng)管類研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變背景下全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育模式創(chuàng)新思考[J]. 楊超,徐天偉.  黑龍江高教研究. 2018(04)
[2]協(xié)同創(chuàng)新背景下專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J]. 鄭玲,朱才朝.  高等建筑教育. 2018(01)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 陳雪鈞.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(12)
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碩士論文
[1]理工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D]. 劉影.哈爾濱理工大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3198404