《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)改革探索
發(fā)布時(shí)間:2021-03-02 15:37
《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》是環(huán)境類專業(yè)的一門新興課程,是以通過預(yù)防為主的思想和全生產(chǎn)過程控制的手段來減少污染物排放為研究對(duì)象,最終實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一為目標(biāo)的一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程。為提高其教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才,推進(jìn)該門課程的教學(xué)改革成為必由之路。本文結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)過程中存在的問題以及教學(xué)改革的建議幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
【文章來源】:現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019,(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1《清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)目標(biāo)
2 教學(xué)過程存在的問題
2.1 教材方面。
2.2 授課方式。
2.3 教師方面。
2.4 考核方式。
3 教學(xué)改革建議
3.1 教學(xué)內(nèi)容。
3.2 案例教學(xué)。
3.3 課程實(shí)習(xí)。
3.4 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.5 考核方式。
4 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]清潔生產(chǎn)實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張婕. 北方環(huán)境. 2011(11)
[2]清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革的思考[J]. 張軍,張學(xué)洪,曾鴻鵠. 環(huán)境教育. 2011(06)
[3]清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)探索[J]. 蔡征宇. 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[4]中國(guó)推行清潔生產(chǎn)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 張育紅. 污染防治技術(shù). 2006(03)
[5]清潔生產(chǎn)、生態(tài)工業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)[J]. 段寧. 環(huán)境科學(xué)研究. 2001(06)
本文編號(hào):3059511
【文章來源】:現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019,(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1《清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)目標(biāo)
2 教學(xué)過程存在的問題
2.1 教材方面。
2.2 授課方式。
2.3 教師方面。
2.4 考核方式。
3 教學(xué)改革建議
3.1 教學(xué)內(nèi)容。
3.2 案例教學(xué)。
3.3 課程實(shí)習(xí)。
3.4 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.5 考核方式。
4 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]清潔生產(chǎn)實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張婕. 北方環(huán)境. 2011(11)
[2]清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革的思考[J]. 張軍,張學(xué)洪,曾鴻鵠. 環(huán)境教育. 2011(06)
[3]清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)探索[J]. 蔡征宇. 安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[4]中國(guó)推行清潔生產(chǎn)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 張育紅. 污染防治技術(shù). 2006(03)
[5]清潔生產(chǎn)、生態(tài)工業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)[J]. 段寧. 環(huán)境科學(xué)研究. 2001(06)
本文編號(hào):3059511
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