大多數(shù)江西高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策有必要性與積極意義。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,師資方面的供需不匹配及課程開設(shè)形式不能滿足學(xué)生需求的問題制約了創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。本文通過因子分析提取了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革滿意度的教學(xué)師資、配套機(jī)制、學(xué)校支持和實(shí)踐開展四個(gè)公因子,并據(jù)此提出建立一個(gè)以學(xué)生中心的"五位一體"經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育體系,以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)實(shí)踐能力的多維度提升。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(38)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、樣本調(diào)查與數(shù)據(jù)描述
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育現(xiàn)狀與問題分析
    （一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有其必要性,且有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿
    （二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的課程需求大,但內(nèi)容無法滿足學(xué)生需求
    （三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資供需結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化
五、經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育改革的學(xué)生滿意度分析
六、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育改革設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3035630