本文結(jié)合教學(xué)實踐,借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)理念,以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例,針對該校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士和博士研究生討論式學(xué)習(xí)的方法和主要模式進(jìn)行了探討,結(jié)合日本研究生討論式學(xué)習(xí)的模式總結(jié)經(jīng)驗,以求提高應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系的教學(xué)效果,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(52)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、討論式學(xué)習(xí)模式
    （一）討論式學(xué)習(xí)的主要形式
    （二）討論式學(xué)習(xí)的主要流程
    （三）討論會的內(nèi)容安排
二、日本討論式學(xué)習(xí)經(jīng)驗
    （一）日本討論式學(xué)習(xí)的形式
    （二）日本討論式學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排
三、討論式學(xué)習(xí)實踐成果
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙一流學(xué)科背景下多科融合性課程的教學(xué)改革與實踐——以安全系統(tǒng)工程為例[J]. 朱傳杰,林柏泉.  教育現(xiàn)代化. 2019(65)
[2]“雙一流”與“新工科”背景下應(yīng)用型本科高校學(xué)科、專業(yè)及課程一體化建設(shè)[J]. 王強(qiáng),姜莉,戴彤焱,吳彪,張鵬,朱榮福.  湖北工程學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[3]“雙一流”建設(shè)視角下的本科教育課程教學(xué)改革研究[J]. 肖東,李皋,唐海軍,萬里平,陳小榆.  課程教育研究. 2018(39)
[4]日本研究生教育及啟示[J]. 王紅梅.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2006(07)
[5]研究班討論在研究生培養(yǎng)過程中的作用——日本研究生教育經(jīng)驗的啟迪[J]. 周孜,武曉維,董維春.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2002(11)



本文編號：3016140