【摘要】：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生有提高素質(zhì)技能的愿望。但問卷調(diào)查顯示:大部分學(xué)生陷入"盲目學(xué)習(xí)"、"模糊學(xué)習(xí)"、"就事論事學(xué)習(xí)"的誤區(qū)。構(gòu)建教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式對提升經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)力有重要意義。為改變"教而不導(dǎo)"、"學(xué)而不精"的教學(xué)現(xiàn)狀,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課教學(xué)必須摒棄以教師為中心的教學(xué)模式,準(zhǔn)確把握學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)",運(yùn)用教學(xué)方式和途徑創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)"教師引導(dǎo)"與"學(xué)生自主"學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
[Abstract]:College students majoring in economics have the desire to improve their quality and skills. But the questionnaire survey shows that most students fall into the misunderstandings of "blind learning", "fuzzy learning" and "learning as the subject matter". It is of great significance to construct the independent learning model under the guidance of teachers to enhance the learning ability of the students majoring in economics. In order to change the present teaching situation of "teaching without guidance" and "learning but not being refined", the teaching mode of teacher-centered teaching must be abandoned in the teaching of economics major. Grasp the students'"proximal development area" accurately, and use teaching methods and ways to innovate to realize the organic combination of "teacher guidance" and "student autonomy" learning.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號】：F0-4

【共引文獻(xiàn)】

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4 余鄭t，

本文編號：2233740