本文選題：經(jīng)濟學課程 + 教學語言��； 參考：《教育探索》2013年04期

【摘要】：教學調(diào)研發(fā)現(xiàn),"經(jīng)濟學"課程教學語言現(xiàn)存在術(shù)語偏多、案例偏大、互動性差、語言"土氣"等問題。從增加口語化教學、選擇貼近生活的案例、適當提高課堂提問率、適當包裝語言等四個角度,提出了有效進行高職"經(jīng)濟學"課程教學語言通俗化的建議。
[Abstract]:Through teaching investigation, it is found that there are many problems in the teaching language of Economics course, such as too many terms, large cases, poor interaction, and language "earth spirit" and so on. From the four angles of increasing colloquial teaching, choosing cases close to life, raising the classroom questioning rate and packaging language properly, the author puts forward some suggestions for popularizing the teaching language of "Economics" course in higher vocational education.
【作者單位】： 九州職業(yè)技術(shù)學院;中國礦業(yè)大學;
【分類號】：G712.4;F0-4

【二級參考文獻】

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本文編號：2047359