本文選題：宏觀經(jīng)濟學(xué) + IS-LM模型　； 參考：《西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2011年02期

【摘要】：充分注意到了西方宏觀經(jīng)濟學(xué)的新發(fā)展及前沿研究成果,對以IS-LM模型為中心的傳統(tǒng)宏觀經(jīng)濟學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)范式進行評價,指出其存在的致命缺陷,并提供了對現(xiàn)行教學(xué)范式的新改進,即推薦最優(yōu)化IS-LM模型作為教學(xué)研究和教材編寫的可供選擇的方式,以使得宏觀經(jīng)濟學(xué)課堂教學(xué)可以反映理論新進展,并為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究打下扎實的理論基礎(chǔ)。
[Abstract]:Paying full attention to the new development and frontier research results of western macroeconomics, the traditional teaching paradigm of traditional macroeconomics centered on IS-LM model is evaluated, and its fatal defects are pointed out.It also provides a new improvement to the current teaching paradigm, that is, the optimal IS-LM model is recommended as an alternative way for teaching research and textbook compilation, so that the macroeconomics classroom teaching can reflect the new progress of the theory.And lay a solid theoretical foundation for further study and scientific research.
【作者單位】： 西南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;西南政法大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目“動態(tài)一般均衡視角下的馬克思經(jīng)濟增長理論研究”(Supported by“the Fundamental Research Funds for the Central Universities”)(SWU1009040),項目負(fù)責(zé)人:李海明
【分類號】：F015

【共引文獻】

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7 裘思s，

本文編號：1735825