本文選題：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)　切入點(diǎn)：課程　出處：《貴州師范大學(xué)》2008年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 高等學(xué)校的教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其中,課程設(shè)置既是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。近年來,國內(nèi)很多高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況比較嚴(yán)峻。其主要原因就是我國高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)置不合理,從而了導(dǎo)致學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、能力、素質(zhì)不能更好地適應(yīng)社會的需要。盡管近年來的課程體系改革,使得我國經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置愈來愈合理,但同國家對人才高標(biāo)準(zhǔn)的要求還有較大差距。本文以此為據(jù),對貴州省普通高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置狀況進(jìn)行分析,力求探索出一套既符合經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展要求又滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要,同時又能促進(jìn)人的全面發(fā)展的課程體系優(yōu)化模型。 本文的研究方法采用文獻(xiàn)分析法和案例研究法。本文的主要內(nèi)容是分析國內(nèi)外高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀,并以貴州為例,指出國內(nèi)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中存在的問題并提出相應(yīng)的對策,最后以貴州為例,探索經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程優(yōu)化設(shè)置模型的構(gòu)建。 本文的主要研究成果是一份具有創(chuàng)新性的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃。本文的主要結(jié)論是:課程設(shè)置不應(yīng)單純地以“學(xué)科型”為主,應(yīng)兼顧學(xué)科的發(fā)展和社會的需要。即以促進(jìn)人的全面發(fā)展為核心,以社會的需求為導(dǎo)向,以市場的認(rèn)可為依據(jù)來設(shè)置課程。
[Abstract]:The teaching reform in colleges and universities is a systematic project, in which the curriculum is not only an important link in teaching reform, but also a key factor to improve the teaching quality. The main reason is that the curriculum system of economics major in colleges and universities in our country is not reasonable, which leads to the students' knowledge structure and ability. Quality can not better meet the needs of the society. Although the reform of the curriculum system in recent years has made the curriculum of economics in China more and more reasonable, there is still a big gap with the requirements of the country for the high standard of talents. This paper analyzes the course setup of economics major in ordinary colleges and universities in Guizhou province, and tries to find out an optimized model of curriculum system which not only meets the requirements of the development of economics major but also meets the needs of regional economy, and at the same time can promote the overall development of human beings. The research methods of this paper are literature analysis and case study. The main content of this paper is to analyze the present situation of economics major curriculum system at home and abroad, and take Guizhou as an example. This paper points out the problems existing in the course setup of economics major in colleges and universities in China and puts forward the corresponding countermeasures. Finally, taking Guizhou as an example, this paper explores the construction of the model for the optimization of the curriculum setting of economics major. The main research result of this paper is an innovative course teaching plan for economics major. The main conclusion of this paper is that the curriculum should not be "subject-oriented". Both the development of the subject and the needs of the society should be taken into account, that is to say, to promote the all-round development of the human being as the core, to take the social demand as the guide, and to establish the curriculum based on the recognition of the market.
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：F0-4

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本文編號：1583695