本文關(guān)鍵詞：跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系的探討——基于獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的研究

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【摘要】：經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué),是獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。建立跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系并有效運(yùn)行是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的可靠保障。文章從實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理對(duì)象的角度提出了跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系框架,并對(duì)該框架內(nèi)學(xué)院管理、教師管理、學(xué)生管理3個(gè)二級(jí)體系模塊及其21個(gè)三級(jí)子體系(考核點(diǎn)),41個(gè)評(píng)分項(xiàng)目及量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分析,以期為獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理提供一種可以參考的量化評(píng)價(jià)模式。
【作者單位】： 廣東商學(xué)院華商學(xué)院教務(wù)處;廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系;
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項(xiàng)目,(2012JK099)“獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建探索”子項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系,階段性成果
【分類號(hào)】：F0-4;G642
【正文快照】： 獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)”),能大力拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)面,開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)管理的綜合決策能力和綜合執(zhí)行能力。因而構(gòu)建科學(xué)合理的跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要保證�？鐚I(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是圍繞獨(dú)立學(xué)院人才培

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8 ;我市“獨(dú)立學(xué)院”迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇[N];重慶日?qǐng)?bào);2008年

9 本報(bào)記者 趙鳳華;獨(dú)立學(xué)院今年擬招生30萬(wàn)[N];科技日?qǐng)?bào);2003年

10 王彥;我省規(guī)范高校獨(dú)立學(xué)院招生[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮鴻雁;財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建及其應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2004年

2 邱白莉;教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系比較研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 崔海興;退耕還林工程社會(huì)影響評(píng)價(jià)理論及實(shí)證研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2007年

4 彭繼紅;中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D];北京郵電大學(xué);2007年

5 王大虎;經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與可持續(xù)發(fā)展研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2007年

6 蔡正茂;區(qū)域疾病預(yù)防控制績(jī)效評(píng)估的方法學(xué)和指標(biāo)體系研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

7 趙鐵珍;美國(guó)白蛾入侵對(duì)我國(guó)的危害分析與損失評(píng)估研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2005年

8 李豐生;生態(tài)旅游環(huán)境承載力研究[D];中南林學(xué)院;2005年

9 孫富行;水資源承載力分析與應(yīng)用[D];河海大學(xué);2006年

10 孔令曦;城市地下空間可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)模型及對(duì)策的研究[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 杜興軍;某醫(yī)科大學(xué)獨(dú)立學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2008年

2 韓素萍;獨(dú)立學(xué)院績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];華中科技大學(xué);2007年

3 徐踐;我國(guó)獨(dú)立學(xué)院招生問(wèn)題的社會(huì)學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2010年

4 王麗娜;獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展方向研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2010年

5 謝旭光;多元化辦學(xué)模式下獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2010年

6 任恒;獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度實(shí)證研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

7 曹恰;獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2011年

8 劉振軍;論我國(guó)獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)體制的改革與完善[D];吉林大學(xué);2011年

9 胡海燕;獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)期黨建工作研究[D];西南大學(xué);2011年

10 信紅娜;獨(dú)立學(xué)院教師激勵(lì)機(jī)制的研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1157688