本文關(guān)鍵詞：仿生學(xué)視角下技術(shù)聯(lián)盟組織間知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)理研究

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【摘要】：為了探明技術(shù)聯(lián)盟組織間知識(shí)轉(zhuǎn)移的機(jī)理,文章嘗試采用仿生學(xué)方法,構(gòu)建了一個(gè)由知識(shí)菌種、知識(shí)酵母、知識(shí)媒以及進(jìn)階知識(shí)四種發(fā)酵要素組成的理論模型,透析其內(nèi)部"轉(zhuǎn)移發(fā)酵"的趨同、趨異和協(xié)同發(fā)酵過程,接著進(jìn)行了相應(yīng)的案例分析。研究結(jié)果表明,遵循"轉(zhuǎn)移發(fā)酵"規(guī)律,注重各發(fā)酵要素的培育,是確保技術(shù)聯(lián)盟組織間知識(shí)轉(zhuǎn)移順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
【作者單位】： 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院;天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 技術(shù)聯(lián)盟 知識(shí) 知識(shí)轉(zhuǎn)移 仿生學(xué) 轉(zhuǎn)移發(fā)酵
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“技術(shù)聯(lián)盟組織間知識(shí)轉(zhuǎn)移測(cè)度研究”(11YJC630279) 山西省高等學(xué)校創(chuàng)新人才支持計(jì)劃資助項(xiàng)目(晉教科[2013]8號(hào))
【分類號(hào)】：F062.4
【正文快照】： 1文獻(xiàn)回顧與假設(shè)仿生學(xué)(Bionics)是20世紀(jì)60年代發(fā)展起來的一門新興邊緣學(xué)科,也被稱為“模仿生物的科學(xué)”,是通過研究生物的結(jié)構(gòu)、性狀、相互作用等來提供新的設(shè)計(jì)思想、工作原理或系統(tǒng)構(gòu)成的科學(xué)[1]。Hannan和Freeman[2]早在1997年就提出了仿生學(xué)分析的五個(gè)層次:客體對(duì)象、子

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4 劉s，

本文編號(hào)：1135727