本文關(guān)鍵詞：以實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金形式開展證券投資學(xué)實踐教學(xué)的新嘗試，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

JournalofChongqingIndust；以實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金形式開展證券投資學(xué)；實踐教學(xué)的新嘗試；楊建平；（重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)貿(mào)易系；重慶涪陵；408000）；摘要：學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)是職業(yè)院校的根本職責(zé)；關(guān)鍵詞：職業(yè)能力中圖分類號：G712；創(chuàng)新；特色工學(xué)結(jié)合；文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A；文章編號：2009-411（2009）03-00；動，營造職業(yè)

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以實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金形式開展證券投資學(xué)

實踐教學(xué)的新嘗試

楊建平

（重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)貿(mào)易系

重慶涪陵

408000）

摘要：學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)是職業(yè)院校的根本職責(zé)。加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)是滿足國家對技能人才的需要，是完善科學(xué)的教育體系的需要，是創(chuàng)辦有特色的高職教育的需要。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在《證券投資學(xué)》課程建設(shè)中積極探索高職院校相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)新性實踐教學(xué)活動，創(chuàng)辦了“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”，使專業(yè)教學(xué)貼近現(xiàn)實，有效實現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合。實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生借助這一平臺熟悉現(xiàn)代公司的運作方式，真實體驗創(chuàng)業(yè)投資的艱辛，真切體會專業(yè)知識的要義，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的投資理念，為今后從事相關(guān)的專業(yè)工作或創(chuàng)業(yè)積累知識和經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力中圖分類號：G712

創(chuàng)新

特色工學(xué)結(jié)合

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2009-411（2009）03-0001-04

動，營造職業(yè)情境，探索工學(xué)結(jié)合的訓(xùn)練模式，通過引導(dǎo)學(xué)生完成宏觀政策解讀分析、大盤形勢分析、投資熱點追蹤、個股推薦、客戶投資咨詢等一系列工作任務(wù)，來對學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)教學(xué)。

模擬投資比賽是各校普遍采用的方式。中央財經(jīng)大學(xué)的模擬股市大賽已經(jīng)舉辦了十幾年，盡管每年只舉辦一次，賽期也只有短短幾天，但其

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影響力已經(jīng)從校園擴(kuò)大到了社會。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)2008年啟動了首屆證券投資模擬比賽[4]。上海海洋大學(xué)2008年7月創(chuàng)辦了賽期為兩年的證券投資

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模擬比賽。由南昌大學(xué)金融學(xué)社發(fā)起的南昌高校

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聯(lián)合模擬證券投資比賽，比賽為期一個月。北京科技大學(xué)天津?qū)W院2008年3月舉辦了期限為三個月的首屆校園證券投資模擬大賽[7]。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院2009年5月啟動了第三屆“申銀萬國證券”杯

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駐邕高校模擬證券投資大賽。西南民族大學(xué)舉辦

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了為期一個半月的模擬證券投資大賽。肇慶學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2008年11月舉辦首屆“安信杯”模擬證券投資大賽[10]。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2007年創(chuàng)辦模擬證券投資比賽以來，每年舉辦一屆非專業(yè)組比賽和專業(yè)組比賽，三個半月的比賽活動已經(jīng)成為《證券投資學(xué)》課程教學(xué)的有機(jī)組

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成部分。還有許許多多的高校均結(jié)合相關(guān)課程教學(xué)開展了模擬投資比賽活動。

在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上所形成的“全

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程考核-實訓(xùn)-競賽相結(jié)合”的課程教學(xué)模式在《證券投資學(xué)》實踐教學(xué)中取得了明顯的效果。為了使實訓(xùn)教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)更緊密結(jié)合，繼“全程考核-實訓(xùn)-競賽相結(jié)合”的課程教學(xué)模式之后，筆者所帶領(lǐng)的課程建設(shè)團(tuán)隊又進(jìn)行了以證券投資基金方式開展實訓(xùn)教學(xué)的嘗試。通過一段時間的運作，收到了意想不到的效果。

一、實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金開創(chuàng)《證券投資學(xué)》實訓(xùn)教學(xué)的先河

作為一門實踐性非常強(qiáng)的課程，《證券投資學(xué)》在教學(xué)過程中必須開展相關(guān)投資實訓(xùn)活動，以增強(qiáng)學(xué)生對證券投資的感性認(rèn)識。通過對各校《證券投資學(xué)》實訓(xùn)教學(xué)方法的考察，可以發(fā)現(xiàn)，以模擬投資、實盤投資方式進(jìn)行實踐教學(xué)幾乎成了一種普遍采用的方式，許多院校的《證券投資學(xué)》課程在教學(xué)過程中均不同程度地開展了相關(guān)的模擬或?qū)嵄P投資活動。

在實訓(xùn)教學(xué)方面，比較典型的做法有：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在《證券投資分析》課程建設(shè)中創(chuàng)辦了理財工作室[2]。工作室由證券投資與管理專業(yè)骨干教師牽頭組建，由教師組成指導(dǎo)團(tuán)隊，以工學(xué)結(jié)合為指導(dǎo)思路，以投資團(tuán)隊的真實運行情況作為參考，以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計模擬投資團(tuán)隊的活

收稿日期：2009-08-22

作者簡介：楊建平（1965-），男，重慶市涪陵人，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：金融投資。

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受《證券投資學(xué)》課程或相關(guān)課程教學(xué)和財富效應(yīng)的影響，一些高校學(xué)生在校期間就開始涉足股市，從事實盤投資活動，學(xué)生的投資活動還在一定程度上得到了相關(guān)專業(yè)教師的指導(dǎo)。但這種投資行為均為學(xué)生個人行為，目前尚未出現(xiàn)有組織的、常態(tài)的、與課程教學(xué)相關(guān)的實盤投資活動。有些證券經(jīng)紀(jì)公司為了招募專業(yè)人才，與高校聯(lián)合開展了一些相關(guān)投資活動。中銀國際證券2007年10月在上海財經(jīng)大學(xué)舉辦了為期三個月的“證券投資及人才選拔大賽”，比賽采用實盤買賣的形式。但這一比賽超出了課程實踐教學(xué)的范疇，而在于通過比賽活動為中銀國際證券公司上

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海歐陽路營業(yè)部選拔人才。重慶工商大學(xué)與西南證券也開展了類似的比賽活動。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資與理財專業(yè)成功開辦之后，作為《證券投資學(xué)》課程建設(shè)的創(chuàng)新性舉措，，創(chuàng)辦了“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”。“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”是完全按照證券投資基金管理公司運作模式設(shè)計的一種契約型、封閉式投資基金，它的封閉期與學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的時間相銜接，結(jié)合投資與理財專業(yè)《證券投資學(xué)》、《證券投資技術(shù)分析》等專業(yè)課程教學(xué)，以實盤買賣的形式進(jìn)行投資運作。“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”的設(shè)立標(biāo)志著以投資基金方式開展實訓(xùn)教學(xué)這一開創(chuàng)全國高職院校相關(guān)領(lǐng)域探索性活動先河的創(chuàng)新性教學(xué)活動正式拉開了序幕。

二、創(chuàng)辦實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金的意義

“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”創(chuàng)設(shè)之后，學(xué)生將借助投資基金這一平臺熟悉現(xiàn)代公司的運作方式，真實體驗創(chuàng)業(yè)投資的艱辛，真切體會專業(yè)知識的要義，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的投資理念，為今后從事相關(guān)的專業(yè)工作或創(chuàng)業(yè)積累知識和經(jīng)驗。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)是職業(yè)院校的根本職責(zé)。高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，應(yīng)在辦學(xué)思想、專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)模式方面堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線的應(yīng)用型技能人才為已任。

加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)對高等職業(yè)院校發(fā)展具有重要意義。

一方面，學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)是滿足國家對技能人才的需要。隨著我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式的轉(zhuǎn)變，迫切需要大量高素質(zhì)技能型人才和高素質(zhì)的勞動者，高職教育與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著最直接、最緊密的聯(lián)系，承擔(dān)著高職院校作為培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才的教育機(jī)構(gòu)，在我國

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經(jīng)濟(jì)社會變遷這一歷史進(jìn)程中發(fā)揮巨大的作用。

另一方面，突出職業(yè)能力培養(yǎng)是完善科學(xué)的教育體系的需要。教育部2008年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2008年，全國共有本科院校1079所，高職高專院校1184所[13]。從數(shù)量上看，高職教育已經(jīng)支撐起高等教育的半壁江山，并呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展勢頭。高等職業(yè)教育作為教育體系中不可或缺的重要組成部分，發(fā)揮著其他類型的教育所不能發(fā)揮的功能。突出職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職教育與普通本科教育最顯著的區(qū)別。與普通高校相比，高等職業(yè)學(xué)校由于社會職責(zé)和人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，在教學(xué)方面存在著顯著特點，高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)具有以職業(yè)需要為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為主線的特點。具體表現(xiàn)在：專業(yè)設(shè)置以職業(yè)實踐分析為基礎(chǔ)；培養(yǎng)目標(biāo)以職業(yè)實踐能力為本位；課程設(shè)置以職業(yè)實踐為核心；教學(xué)方法以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為中心；考核以職業(yè)資格的獲得為標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力不僅有助于高職院校自身的發(fā)展，而且有利于完善我國科學(xué)的教育體系。

“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”的創(chuàng)辦，成為培養(yǎng)投資與理財專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的重要手段。

（二）讓專業(yè)教學(xué)貼近現(xiàn)實，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。職業(yè)能力是學(xué)生今后生存的保障，高職院校應(yīng)建立以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)體系，采取有效的措施強(qiáng)化職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)能力培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生加深對所學(xué)的理論知識的理解和掌握，幫助學(xué)生獲得崗位工作的知識，促使學(xué)生職業(yè)能力形成和發(fā)展并有助于學(xué)生樹立良好的職業(yè)觀念和職業(yè)道德。同時，職業(yè)能力培養(yǎng)是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

教育部高教司張堯?qū)W司長2009年7月7日在高等職業(yè)教育改革與發(fā)展講座中總結(jié)高等職業(yè)教育發(fā)展的成就時，將實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合視為高等職業(yè)教育發(fā)展的最大成績。這一觀點足以說明實現(xiàn)專業(yè)教育與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合的重要性。

“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”完全按照證券投資基金管理模式設(shè)立，從基金章程的討論制定，到出資、開戶、組建董事會、選舉監(jiān)事會成員、聘任董事會秘書、聘請基金會計、成立分析研究小組各項工作均嚴(yán)格按照《公司法》和《證券投資基金法》的要求進(jìn)行運作�；鹩蓪I(yè)老師指導(dǎo)，完全由學(xué)生董事會進(jìn)行管理。這種模式與現(xiàn)實生活中的證券投資基金的管理和運作完全一致，學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金的運作中實現(xiàn)了關(guān)專業(yè)知識與實際工作的對接，實現(xiàn)了真正意義上的工學(xué)結(jié)合。

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（三）是創(chuàng)辦有特色的高職教育的需要。突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)是辦有特色的高職教育的需要。高等職業(yè)學(xué)校能否辦出特色，取決于它是否能夠緊密圍繞社會發(fā)展需要，依托優(yōu)勢學(xué)科，拓展專業(yè)領(lǐng)域，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。高職突出以學(xué)生職業(yè)能力為本的培養(yǎng)模式，順應(yīng)社會對人才的需求，是高職教育的重要特色。對畢業(yè)生而言，較寬的專業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實際動手能力和過硬的技能，使他們不僅能勝任實際工作的需要，又能為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，這是高職畢業(yè)生有別于其它類型畢業(yè)生所具有的獨特優(yōu)勢。學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)不能通過課堂的理論學(xué)習(xí)來獲得，必須通過學(xué)生積極而主動的各種實踐活動來培養(yǎng)。

“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”不僅使重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《證券投資學(xué)》課程建設(shè)呈現(xiàn)了亮點，而且為投資與理財特色專業(yè)建設(shè)起到有力的助推作用。

三、實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金的實踐

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院順應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展的需要，從2008年招收投資與理財專業(yè)。該專業(yè)不僅成為重慶市第一個高職投資與理財專業(yè)，而且成為學(xué)院的特色專業(yè)。為了創(chuàng)辦特色專業(yè)，投資與理財專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為宗旨，提出了創(chuàng)辦實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金的構(gòu)想，這一大膽的想法得到了全體學(xué)生的積極支持和參與，使實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金在很短的時間內(nèi)就得以創(chuàng)立并開始運作。

（一）擬定基金章程。章程是組織和行為的基本規(guī)范。為了確保實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金規(guī)范運作，首先需要擬定完善的基金章程。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資與理財專業(yè)“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”章程對基金的宗旨、性質(zhì)、目的、運作形式、投資策略和管理加以了明確。

“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”的宗旨是通過有限責(zé)任公司組織形式，由學(xué)生共同出資，探索新的教學(xué)模式，為創(chuàng)新職業(yè)技術(shù)教育做出貢獻(xiàn)。

關(guān)于基金的性質(zhì)，章程中明確：實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金為非營利性質(zhì)的教學(xué)實訓(xùn)平臺。

基金運作的目的是通過搭建教學(xué)實訓(xùn)平臺，基于職業(yè)崗位要求的實訓(xùn)教學(xué)需要，使專業(yè)課程教學(xué)與投資理財活動緊密聯(lián)系在一起，為投資與理財專業(yè)精品課程建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。投資目標(biāo)是在教育幫助學(xué)生樹立正確的投資理念、掌握科學(xué)的投資方法的同時，盡可能實現(xiàn)

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投資相對投資收益的最大化。基金采取集中投資與分散投資相結(jié)合、短期投資與長期投資相結(jié)合的投資策略。

基金的運作形式是在專業(yè)教師指導(dǎo)下、完全由學(xué)生進(jìn)行自主管理的集合投資形式。根據(jù)學(xué)生出資數(shù)額的多少，按照股份制公司的運作方式�；鹪O(shè)立基金董事會和監(jiān)事會。

基金為封閉式基金，封閉期為一年半。封閉期的設(shè)置與投資與理財專業(yè)學(xué)生專業(yè)主干課程學(xué)習(xí)的安排相銜接。

基金章程還明確了管理人、托管人及其職責(zé)，出資人的權(quán)利和義務(wù)，定期召開權(quán)益人大會和不定期召開臨時權(quán)益人大會。

（二）出資、開戶。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資與理財專業(yè)“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”由投資與理財專業(yè)學(xué)生共同出資設(shè)立。出資人以其出資額為限對基金承擔(dān)責(zé)任。具體出資方式為：以100元為一個單位進(jìn)行出資，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況入股，每位學(xué)生至少出資100元，不設(shè)出資上限。在基金封閉期內(nèi)不增減資金。

出資完畢之后，全體出資人共同推舉了一位大家都信得過的學(xué)生開立了證券交易賬戶。

（三）建立完善基金內(nèi)部機(jī)構(gòu)。“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”參照《公司法》的相關(guān)規(guī)定，設(shè)立董事會和監(jiān)事會。董事會成員由權(quán)益人過半數(shù)同意選舉產(chǎn)生的7名成員構(gòu)成，其中董事長1名�；鸾�(jīng)理由董事會聘任，或者解聘。經(jīng)理對董事會負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)基金日常經(jīng)營與管理工作。出資人選舉了3名監(jiān)事組成監(jiān)事會。基金章程對董事會的權(quán)利與義務(wù)、基金經(jīng)理的職權(quán)與聘用、監(jiān)事的義務(wù)都作了明確的規(guī)定。

此外，基金還聘用了董事會秘書和基金會計。董事會秘書負(fù)責(zé)基金的日常事務(wù)工作和信息披露，基金會計負(fù)責(zé)基金的會計核算并按要求提供定期會計報告。

（四）投資運作�！皩嵱�(xùn)教學(xué)股票投資基金”基本上仿照了證券投資基金的運作模式。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，基金成立了多個分析研究小組，會同基金經(jīng)理分工對不同行業(yè)的投資品種進(jìn)行分析研究，提出投資建議。專業(yè)教師通過投資分析報告會的形式，對學(xué)生自主研究所遴選的投資備選品種從基本面、技術(shù)面等角度進(jìn)行認(rèn)真分析，提出分析意見。專業(yè)教師的分析意見被提交到董事會討論。董事會按照“資本多數(shù)決”①原則，經(jīng)出資超過50%以上的董事簽字認(rèn)同后形成董事會

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意見，再由基金經(jīng)理負(fù)責(zé)投資品種的買賣。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資與理財專業(yè)“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”雖然運行時間還不長，但這一模式為學(xué)生提供了一個重要的專業(yè)實踐平臺。這一平臺不僅極大地調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，而且使他們的綜合職業(yè)能力得到很大的提升。目前，“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”已經(jīng)成為重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資與理財專業(yè)建設(shè)的一大亮點②。我們相信，隨著“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”在實踐中的不斷完善，這一運作模式在高職投資與理財專業(yè)建設(shè)和《證券投資學(xué)》課程建設(shè)方面將產(chǎn)生積極的影響。

注釋

①“資本多數(shù)決”，又稱股份多數(shù)決，是指股東大會依持有多數(shù)股份的股東的意志作出決議，法律將持有多數(shù)股份的股東的意思視為公司的意思，并且控股股東的意思對少數(shù)股東產(chǎn)生拘束力，資本多數(shù)決是股東大會運營的根本原則，同時也是股份有限公司的一個基本法律特征。[資料來源：《中國證券報》2001-09-21《資本多數(shù)決制度淺議》]

②“實訓(xùn)教學(xué)股票投資基金”將按投資與理財專業(yè)的年級設(shè)立。

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ANewAttemptoftheSecuritiesInvestmentPracticeTeaching

YangJian-ping

(ChongqingIndustry&TradePolytechnic,Fuling,Chongqing,408000)

Abstract:Trainingstudents`abilityisthefundamentaldutyofthevocationalcolleges.Strengthenprofessionalabilitytrainingofstudentscanmeettheneedsofthecountry,istheneedsofthescientificeducationsystem,isalsotheneedofdistinctivevocationaleducationestablished.ChongqingIndustry&TradePolytechnicrunthecourseofInvestmentSecurities,andactivelyexplorethefieldofhighervocationalcollegesandinnovativepracticesrelatedtoteachingactivities,establishedateachingpracticalstockinvestmentfund,sothattheteachingclosetoreality,theeffectiverealizationoftheworkcombinestudy.

Keywords:professionalcompetence;innovation;character;workcombinestudy

【責(zé)任編輯：魯剛寧】

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