本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法在商學(xué)教育中的創(chuàng)新性運(yùn)用探究——基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的視角

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【摘要】：MOOC(Massive Open Online Course),即大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間,將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。作為兩種開(kāi)放教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新型的課程模式,MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)為商學(xué)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。案例教學(xué)法是商學(xué)教學(xué)的重要工具,在新的課堂模式之下,如何更好地運(yùn)用案例教學(xué)法關(guān)系著商學(xué)教育的培養(yǎng)質(zhì)量和前景。本文就是在MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂這些新型課程模式背景下,提出如何將案例教學(xué)法創(chuàng)新性地融入其中,發(fā)揮案例教學(xué)的真正魅力。
【作者單位】： 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂 案例教學(xué)法 商學(xué)教育
【基金】：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“案例教學(xué)法在商學(xué)教育中的創(chuàng)新性運(yùn)用探究——基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的視角”課題的研究成果(課題編號(hào)2015110074)
【分類號(hào)】：G434;F0-4
【正文快照】： 1引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,人們對(duì)知識(shí)的渴求到達(dá)一個(gè)新的階段,在線教育應(yīng)運(yùn)而生。在線教育的蓬勃發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)商學(xué)教育提出了很大的挑戰(zhàn)。大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程讓傳統(tǒng)的付費(fèi)商學(xué)院重新思考自己的定位——既然人們不辭職也能獲得免費(fèi)的教育,為什么還要支付

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張偉雄;;香港的商學(xué)教育[J];世界教育信息;2002年01期

2 劉秀生;中國(guó)近代商學(xué)教育的發(fā)展[J];北京商學(xué)院學(xué)報(bào);1994年01期

3 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1010189