本文關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知與職業(yè)安全行為研究

  更多相關(guān)文章： 新生代農(nóng)民工 職業(yè)安全認知 職業(yè)安全行為 影響因素

【摘要】：當今社會,新生代農(nóng)民工作為城市化、工業(yè)化進程中不可替代的主力軍,對社會的穩(wěn)定和發(fā)展起到重要作用。但由于他們自身文化素質(zhì)、職業(yè)技能不高等特點,導(dǎo)致他們在服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)中從事高強度體力勞動,工作時間長,工資低,工作環(huán)境差等現(xiàn)實問題都在一定程度上降低了他們的職業(yè)安全水平,使他們成為我國受職業(yè)傷害最嚴重的群體。關(guān)注新生代農(nóng)民工的職業(yè)安全認知和職業(yè)安全行為,不僅有利于改善新生代農(nóng)民工群體的職業(yè)安全狀況,對我國經(jīng)濟、社會的進步發(fā)展都有很大意義。本文結(jié)合安全行為學(xué)、管理學(xué)、認知心理學(xué)等相關(guān)理論,查閱大量文獻,構(gòu)建了文章的理論研究模型,并結(jié)合實證研究,通過問卷調(diào)查,研究新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響因素,并進一步探索其如何通過安全認知的中介作用影響職業(yè)安全行為；在此基礎(chǔ)上根據(jù)本文的研究結(jié)果,提出要想改善新生代農(nóng)民工群體的職業(yè)安全狀況,防范不安全行為的發(fā)生,就要從提高新生代農(nóng)民工的職業(yè)安全認知水平入手,使其真正意識到安全問題的嚴重性,了解相關(guān)安全知識；故文章針對各影響因素的影響路徑,提出了新生代農(nóng)民工職業(yè)安全問題的相關(guān)解決方案,希望能對提高新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知水平、減少不安全行為的發(fā)生、改善其職業(yè)安全狀況提供一些幫助。
【關(guān)鍵詞】：新生代農(nóng)民工 職業(yè)安全認知 職業(yè)安全行為 影響因素
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F323.6;F249.2;X91
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 緒論12-24
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究意義13-14
• 1.2.1 理論意義13
• 1.2.2 實際意義13-14
• 1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀14-21
• 1.3.1 職業(yè)安全的影響因素研究14-15
• 1.3.2 職業(yè)安全認知的影響因素研究15-17
• 1.3.3 職業(yè)安全行為的影響因素研究17-18
• 1.3.4 職業(yè)安全認知與職業(yè)安全行為的關(guān)系研究18-19
• 1.3.5 新生代農(nóng)民工職業(yè)安全研究19-21
• 1.4 研究目的和研究方法21-22
• 1.4.1 研究目的21
• 1.4.2 研究方法21-22
• 1.5 研究內(nèi)容和框架22-24
• 第2章 概念界定及理論基礎(chǔ)24-30
• 2.1 相關(guān)概念界定24-26
• 2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)26-30
• 2.2.1 馬斯洛的需求層次理論26-27
• 2.2.2 事故致因理論27-28
• 2.2.3 定勢理論28-29
• 2.2.4 認知理論29-30
• 第3章 模型構(gòu)建與問卷設(shè)計30-51
• 3.1 理論模型構(gòu)建與理論假設(shè)30-32
• 3.1.1 理論模型構(gòu)建30-31
• 3.1.2 理論假設(shè)31-32
• 3.2 問卷設(shè)計32-35
• 3.3 樣本分析35-37
• 3.4 測量工具評價37-51
• 3.4.1 項目分析38-43
• 3.4.2 效度檢驗43-49
• 3.4.3 信度檢驗49-51
• 第4章 新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知與職業(yè)安全行為研究51-65
• 4.1 各部分量表描述性分析51
• 4.2 新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響因素分析51-61
• 4.2.1 文化程度對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析52-53
• 4.2.2 家庭環(huán)境對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析53-54
• 4.2.3 經(jīng)濟能力對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析54-55
• 4.2.4 定式思維對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析55-56
• 4.2.5 安全教育培訓(xùn)對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析56-57
• 4.2.6 安全文化氛圍對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析57-58
• 4.2.7 安全激勵制度對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析58-59
• 4.2.8 工友行為對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析59-60
• 4.2.9 領(lǐng)導(dǎo)者態(tài)度對新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的影響分析60-61
• 4.3 新生代農(nóng)民工職業(yè)安全認知的中介效應(yīng)研究61-65
• 結(jié)論65-70
• 致謝70-71
• 參考文獻71-77
• 附錄77-79

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