發(fā)布時間：2014-07-27 10:54

　　成人高等教育學(xué)生管理工作的新視點
　�。ㄒ唬�、文化大發(fā)展對成教學(xué)生管理工作的新要求
　　堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作，促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展，建設(shè)和諧格局；以貫徹落實中共中央16號文件精神為核心，深入開展大學(xué)生思想政治教育；以學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等為重點，深入開展素質(zhì)教育。加強內(nèi)涵建設(shè)，加強學(xué)生管理，提高育人質(zhì)量，推動學(xué)生工作創(chuàng)新，全面提高學(xué)生工作的整體水平和實效性。圍繞高校中心工作，服務(wù)人才培養(yǎng)大局，努力為終身教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定工作作努力。
　　1、陶冶情操，規(guī)范品格
　　為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、提供機會，陶冶學(xué)生良好的心理品格和生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公民基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。在輔導(dǎo)員中形成學(xué)習(xí)、研究大學(xué)生思想政治教育的良好風(fēng)氣。重點抓好學(xué)生骨干、黨員干部的學(xué)習(xí)活動，不斷提高學(xué)生干部的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)一批學(xué)生骨干。
　　2、科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)管理
　　制定學(xué)生工作規(guī)劃，使學(xué)生教育和管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化和規(guī)范化，進一步推進思想政治教育。
　　加前論文所述，成人教育在當(dāng)今社會、經(jīng)濟發(fā)展中居于十分重要的地位，而我國成人教育管理及其隊伍建設(shè)卻遠遠不能適應(yīng)這種新形勢。那么，在改革開放和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的新歷史條件下，尤其是當(dāng)今經(jīng)濟一體化，知識全球化，成人教育管理如何擺脫困境迎接挑戰(zhàn)呢？ 出路在于更新觀念。轉(zhuǎn)變思想，對策在于深化改革、提高素質(zhì)，關(guān)鍵是真正形成一個有利于成人教育管理人員發(fā)揮聰明才智、脫穎而出的良好環(huán)境及有效機制。
　　3、育人為本，德育為先
　　培養(yǎng)學(xué)生較好的政治素質(zhì)，努力使學(xué)生愛黨愛國，遵紀(jì)守法，幫助學(xué)生初步確立正確的政治方向。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和成才觀。牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。努力使學(xué)生明確培養(yǎng)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。以學(xué)科為中心，以知識為主線，以學(xué)業(yè)過程為導(dǎo)向，以“教、學(xué)、做”為架構(gòu)，以“實用型、技能型、職業(yè)型”為培養(yǎng)勘？深入開展大學(xué)生課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動，形成良好學(xué)風(fēng)。以“崗位成才率、事業(yè)成功率”為指標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成才。
　�。ǘ�、成人高等教育觀念的認識
　　1、樹立科學(xué)教育觀念
　　要克服教育觀念上的一些誤區(qū)。有的人混淆了人才與天才的不同，認為天才才是人才。我認為，只要有社會責(zé)任心、勤奮工作、能為社會做出一定貢獻的就是人才�，F(xiàn)在的社會是多元化的社會，需要多元化、多層次的人才�，F(xiàn)代社會本身就是一個多元化的機構(gòu)，不管科技水平發(fā)展有多高，社會還是要有大部分的勞動者。
　　2、全面教育的觀念
　　面對功利化的教育傾向，呼喚健全完善的大學(xué)觀念尤為迫切。其中人文主義教育理念的契入是英才教育的關(guān)鍵。而新教育精神的倡導(dǎo)與塑造不僅是對大學(xué)真正生命與活力的激發(fā)，更是對人之全面和諧發(fā)展的促進。學(xué)生要具有自我負責(zé)的觀念，并帶著批判精神從事學(xué)習(xí)，因而擁有學(xué)習(xí)的自由；而大學(xué)教師則是以傳播科學(xué)真理為己任，
　　3、大力普及新教育觀念
　　盡管現(xiàn)實的大學(xué)存有令人遺憾的功利氣息，也留有技術(shù)主義教育取代人文主義教育的危險，但是一所好大學(xué)應(yīng)該有另一種氣氛；它告訴我們，有一些問題應(yīng)該被每一個人思考，但是在日常生活中卻沒有人問也不可能有答案。它提供自由探索的空氣，不允許不利于或者妨礙自由探索的東西存在；它給出重要與不重要之間的區(qū)別；它保護傳統(tǒng)，不是因為傳統(tǒng)就是傳統(tǒng)，而是因為傳統(tǒng)提供在極高的水準(zhǔn)上講行討論的模式；它蘊合奇跡，筆耕文化傳播，預(yù)示在分享奇跡中產(chǎn)生的友誼。

 

本文編號：7093