隨著時代的飛速發(fā)展,我國的法制建設(shè)也不斷推進(jìn)并逐步完善,律師事務(wù)所和各經(jīng)濟(jì)組織對專業(yè)素養(yǎng)較高的法律人才的需求急劇增加。然而,我國的高職教育在法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方面還存在著一些問題,如高職院校對法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置脫離現(xiàn)實需要、教學(xué)手段單一等。本文針對這些問題進(jìn)行了深入分析,并提出了找準(zhǔn)高職院校的法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)定位,創(chuàng)新教學(xué)手段、構(gòu)建實踐型教學(xué)體系等切實可行的改革措施,以培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,滿足國家和時代對法律人才的需求,為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保駕護(hù)航。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 高職教育中法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的意義分析
三 高職教育中法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的推動因素
    (一) 信息技術(shù)所帶來的巨大沖擊
    (二) 社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求
    (三) 司法體制改革和法治社會建設(shè)的需要
四 高職院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式面臨的困境
    (一) 高職院校法學(xué)教育定位模糊
    (二) 高職法學(xué)人才培養(yǎng)與法律職業(yè)相分離
    (三) 高職院校法學(xué)人才培養(yǎng)教學(xué)手段創(chuàng)新性不足
    (四) 具有專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的教師隊伍建設(shè)不足
五 高職院校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及路徑創(chuàng)新
    (一)高職院校法學(xué)教育要找準(zhǔn)自己的人才培養(yǎng)定位
    (二) 以學(xué)生為中心、從職業(yè)出發(fā),實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
    (三) 構(gòu)建實踐型高職法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系
    (四) 以通信技術(shù)豐富高職法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)手段
    (五) 建設(shè)專兼結(jié)合的法學(xué)教師隊伍
    (六) 建立新型的法學(xué)專業(yè)考核評價體系
六 結(jié)語



本文編號：3783409