發(fā)布時間：2017-04-21 09:02

  本文關(guān)鍵詞：我國教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)高層次人才培養(yǎng)問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：博士學(xué)位論文反映了博士生教育的質(zhì)量和水平,體現(xiàn)了其所在學(xué)科研究的現(xiàn)狀與水平。通過對博士學(xué)位論文的考察不僅能夠反映博士生培養(yǎng)的現(xiàn)狀,而且能夠反映這一學(xué)科的整體發(fā)展面貌以及高層次人才培養(yǎng)的狀況,從而對該學(xué)科能有一個整體性的認(rèn)識。 自1997年國務(wù)院學(xué)位委員會所頒布的學(xué)位目錄中把原來的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育管理學(xué)合并組建成教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)歸入一級學(xué)科公共管理學(xué)下,1998年正式設(shè)立教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)以來,這門新學(xué)科就面臨著所有新學(xué)科所面臨的一切問題,比如學(xué)科歸屬的質(zhì)疑、研究對象邊界模糊、理論創(chuàng)新缺乏、研究范式缺失、研究人員的缺乏、課程體系的設(shè)置不完善以及教學(xué)形式單一等一系列問題。為了能夠?qū)υ搶W(xué)科的發(fā)展面貌以及人才培養(yǎng)情況進(jìn)行整體性的認(rèn)識,本研究以近十年我國教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士學(xué)位論文作為研究對象,采用文獻(xiàn)計量學(xué)中的關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計法以及引文分析法,對博士學(xué)位論文的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)性分析,以便窺測出當(dāng)前教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)高層次人才培養(yǎng)的狀況。 研究發(fā)現(xiàn)：教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士學(xué)位論文研究問題較為分散、缺乏聚焦,“高等教育”、“制度”、“質(zhì)量管理”、“大學(xué)”、“教育政策”、“學(xué)生貸款”等關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率相對較高,高等教育中所面臨的管理發(fā)展及其制度問題是教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士學(xué)位論文研究的熱點；另外,教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士學(xué)位論文引文中以中文引文為主,外文引文為輔,外文中又以英文主,其他語種為輔,中文引文中以中文類專著、期刊及會議論文為主,其他類和學(xué)位論文為輔；近十年博士學(xué)位論文被引頻次較低,在該領(lǐng)域?qū)W術(shù)界中的影響力較低。本文認(rèn)為,造成以上問題的原因固然與該學(xué)科較為年輕還不成熟有關(guān),但更與學(xué)科定位不清、研究范式缺失以及缺乏理論創(chuàng)新密切相關(guān)�；诖�,本文提出了一些加強(qiáng)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)高層次人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)的對策建議。
【關(guān)鍵詞】：教育經(jīng)濟(jì)與管理 博士學(xué)位論文 文獻(xiàn)計量 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G643.8;G353.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評10-13
• 1.2.1 關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)(學(xué)科)的研究10-12
• 1.2.2 關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)位論文的文獻(xiàn)計量研究12-13
• 1.2.3 國外關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)及學(xué)位論文的研究及述評13
• 1.3 研究內(nèi)容與框架13-16
• 1.3.1 研究內(nèi)容13-14
• 1.3.2 研究框架14-16
• 第二章 相關(guān)概念與理論概述16-24
• 2.1 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)及學(xué)科流變16-21
• 2.1.1 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)17-18
• 2.1.2 教育管理學(xué)18-19
• 2.1.3 教育經(jīng)濟(jì)與管理19-20
• 2.1.4 教育經(jīng)濟(jì)與管理是學(xué)科還是領(lǐng)域?20-21
• 2.2 博士研究生21
• 2.3 學(xué)位論文21-22
• 2.4 文獻(xiàn)計量學(xué)22-24
• 第三章 研究方案設(shè)計24-26
• 3.1 研究樣本的選取24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.2.1 詞頻統(tǒng)計法24
• 3.2.2 引文分析法24-25
• 3.3 研究設(shè)計25-26
• 第四章 數(shù)據(jù)分析26-41
• 4.1 樣本基本情況26-31
• 4.1.1 研究樣本數(shù)量變化情況26-27
• 4.1.2 研究樣本學(xué)校分布情況27-28
• 4.1.3 研究樣本學(xué)位年度與學(xué)位授予單位交叉情況28
• 4.1.4 研究樣本學(xué)位論文指導(dǎo)教師及論文數(shù)目28-29
• 4.1.5 研究基金資助情況及研究層次分布29-30
• 4.1.6 研究樣本學(xué)科類別分布30-31
• 4.2 關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計31-34
• 4.3 引文分析34-41
• 第五章 統(tǒng)計結(jié)果分析與討論41-44
• 5.1 研究主題較為分散,缺乏專業(yè)聚焦41
• 5.2 引文以中文為主,外文為輔41-42
• 5.3 博士學(xué)位論文所獲資助較少,主要集中于基礎(chǔ)研究42
• 5.4 博士學(xué)位論文被引較少,影響力有限42-43
• 5.5 高層次專業(yè)類刊物較少,學(xué)科交流平臺不足43-44
• 第六章 加強(qiáng)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)高層次人才培養(yǎng)的對策建議44-47
• 6.1 強(qiáng)化人才培養(yǎng),形成專業(yè)素養(yǎng)44-46
• 6.1.1 強(qiáng)烈的專業(yè)認(rèn)同44
• 6.1.2 扎實的理論基礎(chǔ)44-45
• 6.1.3 規(guī)范的研究方法45
• 6.1.4 更細(xì)的專業(yè)聚焦45
• 6.1.5 寬廣的國際視野45-46
• 6.2 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),完善學(xué)科體系46
• 6.3 加強(qiáng)科學(xué)研究,形成學(xué)術(shù)梯隊46-47
• 第七章 結(jié)束語47-49
• 7.1 本論文的主要工作與不足47-48
• 7.2 改進(jìn)方向及研究展望48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 在學(xué)期間的研究成果52-53
• 致謝53-55
• 附錄55-62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張應(yīng)強(qiáng);;超越“學(xué)科論”和“研究領(lǐng)域論”之爭——對我國高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)方向的思考[J];北京大學(xué)教育評論;2011年04期

2 宋官東;趙薇;黃小林;;論教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)是關(guān)于公共教育管理的科學(xué)[J];東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年03期

3 陳振明;李德國;;我國公共行政學(xué)博士學(xué)位論文的質(zhì)量評估與比較分析[J];公共行政評論;2009年02期

4 張?zhí)煅?從教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士學(xué)位論文看專業(yè)研究[J];高等教育研究;2004年05期

5 龔放;葉波;;2000-2004年中國教育研究熱點與關(guān)鍵詞——基于CSSCI的統(tǒng)計分析[J];高等教育研究;2006年09期

6 王玨;;對2000年以來我國教育管理學(xué)研究方式的考察——基于805篇博士碩士學(xué)位論文的內(nèi)容分析[J];高等教育研究;2008年09期

7 楊天平;關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科設(shè)置的幾點不同看法[J];教育與經(jīng)濟(jì);2002年03期

8 周仲高;教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)學(xué)科設(shè)置的合理性辯護(hù)[J];教育與經(jīng)濟(jì);2003年02期

9 孫綿濤;;中國教育管理學(xué)30年:成就、特點與問題[J];教育研究;2009年02期

10 曾滿超,魏新;西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué):過去、現(xiàn)在與未來[J];教育研究;1997年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 柳葉;教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生的專業(yè)認(rèn)同研究[D];華東師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)高層次人才培養(yǎng)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：319966