在中國城鄉(xiāng)分割的發(fā)展時期,由于地理和制度隔離,鄉(xiāng)村居民在信息獲取渠道與能力方面相對于城鎮(zhèn)居民一直處于劣勢地位。這在一定程度上導(dǎo)致一些鄉(xiāng)村居民厭惡風(fēng)險、因循守舊,而鄉(xiāng)村居民的風(fēng)險厭惡態(tài)度引致了諸多鄉(xiāng)村發(fā)展困境。本文認為:破解鄉(xiāng)村發(fā)展困境,重視"內(nèi)因"改造——即改變存在于鄉(xiāng)村居民群體中不利的思想觀念是重要抓手。信息化時代的到來,信息技術(shù)的普及則為此提供了現(xiàn)實機遇。本文選取鄉(xiāng)村居民為研究對象,利用中國家庭追蹤調(diào)查（CFPS）微觀數(shù)據(jù),評估了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)應(yīng)用對鄉(xiāng)村居民風(fēng)險態(tài)度的重要影響。研究發(fā)現(xiàn):互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用可以顯著提升鄉(xiāng)村居民的主觀與客觀風(fēng)險偏好程度。雖然鄉(xiāng)村居民對互聯(lián)網(wǎng)的使用方式與目的各有不同,但是無論是何種使用方式與目的,使用頻率越高的群體,其風(fēng)險態(tài)度所受正向影響越顯著。本文還針對鄉(xiāng)村居民的個體特征展開了異質(zhì)性分析,發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用對那些有主動學(xué)習(xí)習(xí)慣、受教育年限長、財富水平高和有過人生重大經(jīng)歷群體的風(fēng)險態(tài)度的正向影響更大。 

【文章來源】：中國農(nóng)村經(jīng)濟. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：19 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述
    （一）居民風(fēng)險態(tài)度的度量
    （二）居民風(fēng)險態(tài)度的影響因素
三、模型與數(shù)據(jù)
    （一）模型設(shè)置
        1. 主觀風(fēng)險態(tài)度影響模型。
        2. 客觀風(fēng)險態(tài)度影響模型。
    （二）變量構(gòu)建
        1. 被解釋變量。
        2. 核心解釋變量。
        3. 其他控制變量。
    （三）數(shù)據(jù)說明
四、統(tǒng)計分析與計量分析
    （一）描述性統(tǒng)計
    （二）實證模型結(jié)果
        1. 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用與鄉(xiāng)村居民的主觀風(fēng)險態(tài)度。
        2. 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用與鄉(xiāng)村居民的客觀風(fēng)險態(tài)度。
        3. 主客觀風(fēng)險態(tài)度影響因素的異同。
五、進一步討論
    （一）互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、使用方式與風(fēng)險態(tài)度
    （二）互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、個體特征與風(fēng)險態(tài)度
        1. 學(xué)習(xí)動力的異質(zhì)性。
        2. 學(xué)習(xí)能力的異質(zhì)性。
        3. 財富水平的異質(zhì)性。
        4. 個人經(jīng)歷的異質(zhì)性。
    （三）穩(wěn)健性檢驗（1）
        1. 內(nèi)生性分析。
        2. 對變量、樣本進行調(diào)整。
六、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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