本文關(guān)鍵詞：對外漢語教材名詞計量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在對外漢語教學(xué)中，名詞是漢語詞匯教學(xué)的重中之重。名詞是現(xiàn)代漢語三大實(shí)詞之一，在詞匯中分布最為廣泛，使用頻率很高；從句法層面說，名詞在句子中有非常重要的作用；名詞可以與名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、介詞及多種短語組合。研究名詞對對外漢語教學(xué)尤其是詞匯與語法教學(xué)有著非常重要的意義。 本文以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（《HSK大綱》）為比對對象，選取較為廣泛使用的、有代表性的教材——劉s恪緞率滌煤河錕偽盡泛臀浠莼斗⒄購河鎩罰ㄗ酆峽偽荊捎猛臣品治齙姆椒�，对其中的名词进行详尽的计量统计，分别Z觥禜SK大綱》與兩套教材的名詞詞表、共現(xiàn)詞詞表，并對兩套教材及教材與《HSK大綱》的名詞從數(shù)量、分布等方面進(jìn)行比較。 兩套教材相比，從收詞數(shù)量和名詞分布上看，《實(shí)用》的名詞從初級到高級數(shù)量逐級增多，呈上升趨勢；《發(fā)展》初級和中級名詞數(shù)量基本持平，高級名詞數(shù)量相對減少，呈下降趨勢；《發(fā)展》所收的兼類詞的比例較小。 與《HSK大綱》相比，，收詞數(shù)量上，《實(shí)用》名詞數(shù)量趨勢與《大綱》一致，名詞所占各級詞匯總數(shù)的比例均比《大綱》要高�！栋l(fā)展》與《大綱》名詞數(shù)量增長趨勢相反，初級和高級名詞所占各級詞匯總數(shù)的比例都比《大綱》低。 通過比較研究，本文認(rèn)為，對外漢語教材在名詞的選擇上應(yīng)把握好收詞、詞性標(biāo)注、收詞難易度等。 本文認(rèn)為名詞教學(xué)的原則有：（一）漸進(jìn)性原則；（二）操作性原則；（三）以舊帶新原則；（四）交際性原則。名詞教學(xué)的方法有名詞展示和名詞釋義兩種。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教材 名詞 共現(xiàn)詞
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• 第一節(jié) 選題背景與研究意義9-10
• 一、 選題背景9
• 二、 研究意義9-10
• 第二節(jié) 研究的相關(guān)問題10-12
• 一、 研究的主要內(nèi)容10
• 二、 研究的理論和方法10
• 三、 教材的選擇與說明10-12
• 第一章 名詞計量統(tǒng)計12-17
• 第一節(jié) 名詞詞表12-13
• 一、 《新實(shí)用漢語課本》名詞詞表12
• 二、 《發(fā)展?jié)h語》名詞詞表12
• 三、 《HSK 大綱》名詞詞表12-13
• 第二節(jié) 名詞等級分布情況統(tǒng)計表13-15
• 一、 《新實(shí)用漢語課本》名詞分布情況統(tǒng)計表13-14
• 二、 《發(fā)展?jié)h語》名詞分布情況統(tǒng)計表14-15
• 第三節(jié) 共現(xiàn)名詞統(tǒng)計表15-17
• 一、 兩套教材共現(xiàn)名詞表15-16
• 二、 兩套教材與《HSK 大綱》共現(xiàn)名詞表16-17
• 第二章 名詞計量結(jié)果統(tǒng)計與分析17-23
• 第一節(jié) 兩套教材名詞之比較17-20
• 一、 數(shù)量比較17-18
• 二、 分布比較18-20
• 第二節(jié) 兩套教材與《HSK 大綱》名詞之比較20-23
• 一、 《新實(shí)用漢語課本》與《HSK 大綱》名詞數(shù)量比較20-21
• 二、 《發(fā)展?jié)h語》與《HSK 大綱》名詞數(shù)量比較21-23
• 第三章 對外漢語教材與教學(xué)方面的思考和建議23-34
• 第一節(jié) 對外漢語教材名詞編寫存在的問題23-28
• 一、 關(guān)于收詞23-25
• 二、 詞性標(biāo)注應(yīng)更科學(xué)25-27
• 三、 教材收詞難易度應(yīng)與《HSK 大綱》相適應(yīng)27-28
• 第二節(jié) 對外漢語名詞教學(xué)管見28-34
• 一、 名詞教學(xué)的原則28-29
• 二、 名詞教學(xué)的方法29-34
• 結(jié)論34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 附錄37-60
• 后記60-61

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：254302