本文選題：幾何畫板 + 初中數(shù)學(xué)　； 參考：《黃岡師范學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：在21世紀(jì),以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的信息技術(shù)正在快速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外越來(lái)越重視教育信息化。尤其對(duì)以培養(yǎng)邏輯思維著稱的數(shù)學(xué)學(xué)科而言,其教學(xué)不僅要求教師具有深厚的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),還需要掌握一定現(xiàn)代信息技術(shù),傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)己經(jīng)難以滿足信息時(shí)代發(fā)展的需要。新課程改革提倡將現(xiàn)代教育技術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂,但如何在數(shù)學(xué)課堂上高效運(yùn)用信息化教學(xué)軟件,一直是數(shù)學(xué)教師亟待解決的問(wèn)題。在常用的教學(xué)軟件中,幾何畫板具有動(dòng)態(tài)演示、作圖精準(zhǔn)、度量、計(jì)算、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等功能,能更好的優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。本研究采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和綜合分析法,分析并研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。首先,概述了課題研究的背景及國(guó)內(nèi)外幾何畫板輔助數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。其次,闡述了課題研究的基礎(chǔ),包括幾何畫板的功能與價(jià)值、相關(guān)文獻(xiàn)綜述和研究的理論依據(jù)。此外,基于初中數(shù)學(xué)三大知識(shí)板塊,對(duì)幾何畫板在函數(shù)、幾何以及概率統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用案例進(jìn)行了分析探討,并以二次函數(shù)和勾股定理為教學(xué)案例,對(duì)其應(yīng)用幾何畫板進(jìn)行了設(shè)計(jì)。本研究旨在為初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革注入新的活力,為幾何畫板應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐的參考,以便真正讓幾何畫板成為輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有力工具。
[Abstract]:In the 21st century, the information technology, which is dominated by knowledge economy, is developing rapidly, and more attention has been paid to the education informatization at home and abroad. Especially for the mathematics subject, which is famous for cultivating logical thinking, its teaching not only requires teachers to have profound knowledge of mathematics, but also needs to master certain modern information technology. Traditional blackboard teaching has been difficult to meet the needs of the development of the information age. The new curriculum reform advocates the integration of modern educational technology into mathematics classroom, but how to efficiently use information teaching software in mathematics classroom has always been a problem to be solved by mathematics teachers. In the common teaching software, the geometric drawing board has the functions of dynamic demonstration, accurate drawing, measurement, calculation, mathematical experiment and so on, which can better optimize the mathematics classroom teaching in junior high school. The present situation of mathematics teaching in junior high school is analyzed and studied by literature research, questionnaire survey and comprehensive analysis. Firstly, the background of the research and the present situation of Geometry Sketchpad aided mathematics teaching at home and abroad are summarized. Secondly, the basis of the research, including the function and value of the geometric Sketchpad, the related literature review and the theoretical basis of the research are expounded. In addition, based on the three knowledge blocks of mathematics in junior high school, the application cases of geometric drawing board in function, geometry and probability statistics are analyzed and discussed, and the quadratic function and Pythagorean theorem are taken as teaching cases. The geometric drawing board is designed. The purpose of this study is to inject new vitality into the reform of mathematics teaching in junior high school, and to provide theoretical and practical reference for the application of geometric drawing board in mathematics classroom teaching in junior high school, so that geometric drawing board can become a powerful tool to assist mathematics teaching in junior high school.
【學(xué)位授予單位】：黃岡師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉姍;張清芳;;幾何畫板輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)查——從教師視角的研究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2016年20期

2 黃凱峰;;幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的案例研究[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2016年16期

3 金國(guó)平;王丹;;幾何畫板優(yōu)化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2016年10期

4 劉姍;;基于建構(gòu)主義理論下的幾何畫板教學(xué)[J];課程教育研究;2016年13期

5 茅瀛;;如何利用幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2016年05期

6 姜紅;;幾何畫板在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2016年02期

7 劉麗芳;;《幾何畫板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索[J];數(shù)理化解題研究;2015年18期

8 桑鳳麗;;幾何畫板如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)[J];考試周刊;2015年58期

9 黃錦全;;結(jié)合幾何畫板,優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J];中華少年;2015年10期

10 劉利云;;淺談幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用[J];中國(guó)校外教育;2015年14期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 喻雪莉;運(yùn)用幾何畫板開展初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2014年

2 尹玉珍;利用幾何畫板提高初中生二次函數(shù)解題能力的方法研究[D];寧波大學(xué);2014年

3 程華鑫;幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的探究與分析[D];山東師范大學(xué);2014年

4 萬(wàn)劍;幾何畫板在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南昌大學(xué);2013年

5 雷新平;幾何畫板在高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索[D];華中師范大學(xué);2013年

6 莊振林;幾何畫板在高中解析幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

7 牟麗華;幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的案例研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

8 徐丹丹;幾何畫板在初中平面幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2012年

9 彭美秀;論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2012年

10 翁娟娟;幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究[D];蘇州大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1901880