隨著改革開放的深入、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們的生活水平在逐步提高的同時(shí)城鄉(xiāng)收入差距也在逐步拉大,城鄉(xiāng)收入差距問題已成為學(xué)術(shù)界以及政治界研究和關(guān)注的重點(diǎn)問題。為了抑制或減小城鄉(xiāng)收入差距所帶來的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)負(fù)面效應(yīng),政府必須做出努力。教育支出作為人力資本投資的基本途徑,對(duì)收入的增長(zhǎng)具有積極作用,已是不可爭(zhēng)議的事實(shí)。但是不同的教育支出結(jié)構(gòu)對(duì)增加收入、縮小差距的作用力度則并不相同,因此,本文的主要內(nèi)容在于研究公共教育支出不同結(jié)構(gòu)對(duì)城鄉(xiāng)見間收入差距的影響。文章首先在回顧研究背景和分析現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上提出自己研究的內(nèi)容和意義,然后對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)公共教育支出和城鄉(xiāng)收入差距的相關(guān)文獻(xiàn)做了系統(tǒng)性的梳理和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用人力資本理論,對(duì)公共教育支出結(jié)構(gòu)如何作用于城鄉(xiāng)收入差距做了理論分析,并借鑒盧卡斯的人力資本模型導(dǎo)出了實(shí)證檢驗(yàn)的計(jì)量模型。接下來,采用2004-2013年全國(guó)31個(gè)省(市)的面板數(shù)據(jù)對(duì)該計(jì)量模型進(jìn)行了檢驗(yàn)和回歸,以及相應(yīng)回歸結(jié)果的分析與討論。最后,基于上述部分的理論分析和實(shí)證檢驗(yàn),提出了一些可供參考的政策建議。由于本文的主要關(guān)注點(diǎn)在教育,所以政策建議也多側(cè)重于教育支出政策。研究發(fā)現(xiàn),公共教育支出的不同結(jié)構(gòu)會(huì)形成不同水平的人力資本,而人力資本水平的高低就直接影響了收入差距的程度。城市偏向的教育支出政策一方面造成了農(nóng)村地區(qū)的教育尤其是初等教育投入的不足,教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)長(zhǎng)期落后,使得農(nóng)村地區(qū)的人力資本長(zhǎng)期處于較低水平;另一方面使得城市地區(qū)的投入尤其是高等教育過多,使得城市地區(qū)的人力資本長(zhǎng)期處于較高水平。這就不可避免地導(dǎo)致了城鄉(xiāng)收入差距的擴(kuò)大。就公共教育支出的級(jí)次結(jié)構(gòu)而言,初等教育、中等教育對(duì)縮小城鄉(xiāng)收入差距的作用力度明顯強(qiáng)于高等教育。就公共教育支出的使用結(jié)構(gòu)而言,公共教育事業(yè)費(fèi)支出相比公共教育基本建設(shè)支出,能更好地縮小城鄉(xiāng)收入差距。因此,合理調(diào)整公共教育支出結(jié)構(gòu),以優(yōu)化人力資本結(jié)構(gòu),從而改善城鄉(xiāng)收入差距的狀況成為政府教育政策的應(yīng)有之義。
【學(xué)位授予單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：F124.7;F812.45

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本文編號(hào)：1741850