視障兒童作為社會(huì)的特殊人群,他們存在一定的生理缺陷,這種缺陷給他們?cè)斐闪苏J(rèn)知和感知的困難,從而導(dǎo)致在日常生活交流中有一定的障礙。視障類(lèi)特殊教育學(xué)校的校園環(huán)境是視障兒童主要的室外交流場(chǎng)所,打造集教育、休閑、娛樂(lè)和康復(fù)治療等功能于一體的校園環(huán)境,能為他們的身心健康發(fā)展和良好的教育帶來(lái)極大的幫助。目前,我國(guó)的視障類(lèi)特殊教育學(xué)校校園景觀建設(shè)尚未有成熟的理論體系,視障類(lèi)特殊教育學(xué)校的校園景觀現(xiàn)狀還停留在基礎(chǔ)的安全性和簡(jiǎn)單的康復(fù)設(shè)施配置上,并不能滿(mǎn)足視障兒童自身的發(fā)展要求,所以,視障學(xué)校的校園景觀應(yīng)當(dāng)被加以重視。本文首先論述國(guó)內(nèi)外特殊教育學(xué)校的發(fā)展歷程,梳理特殊教育學(xué)校校園景觀研究的基本情況,并根據(jù)實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)的收集對(duì)一些視障類(lèi)特殊教育學(xué)校進(jìn)行了分析。其次,通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)視障類(lèi)特殊教育學(xué)校的平面格局布置以及校園景觀設(shè)計(jì),提出我國(guó)現(xiàn)有該類(lèi)學(xué)校在景觀設(shè)計(jì)中暴露的問(wèn)題。第三,結(jié)合相關(guān)理論依據(jù)和實(shí)地調(diào)查,并提出適用于視障類(lèi)特殊教育學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)原則,然后通過(guò)景觀要素的設(shè)計(jì)對(duì)如何創(chuàng)建出適合視障兒童學(xué)習(xí)及康復(fù)療養(yǎng)的校園環(huán)境進(jìn)行分析整理。最后,以浙江省盲人學(xué)校校園景觀分析為例,分析浙江省盲人學(xué)校校園景觀的現(xiàn)... 

【文章來(lái)源】：東華大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

人字形鋪裝

視障類(lèi)特殊教育學(xué)校校園景觀設(shè)計(jì)研究——以浙江省盲人學(xué)校設(shè)計(jì)改造為例28直，還應(yīng)考慮減少風(fēng)力的干擾。（2）地面鋪裝在視障類(lèi)特殊教育學(xué)校校園景觀建設(shè)中，學(xué)生能感受地面不同的質(zhì)感，各種各樣的地面鋪裝給他們帶來(lái)不同的觸覺(jué)體驗(yàn)，因此校園地面鋪裝材料的選擇與利用是至關(guān)重要的（如圖4-1至圖4-4）。首先，應(yīng)充分考慮校園道路的安全性。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)區(qū)的鋪裝選擇上，要避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)由于地面不平或是鋪裝不合理導(dǎo)致摔倒等問(wèn)題，應(yīng)選擇有保護(hù)功能的材料，比如場(chǎng)地應(yīng)設(shè)有沙坑，以防學(xué)生從高處摔下造成傷害，操場(chǎng)可選用塑膠和草坪的材料。較為防滑和堅(jiān)硬的鋪裝要使用在校園道路和廣場(chǎng)上。其次，選用的鋪裝應(yīng)與校園整體環(huán)境相互統(tǒng)一和諧。在進(jìn)行鋪裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮到鋪裝的質(zhì)地、顏色以及花紋圖形等方面。比如，在較敞開(kāi)的場(chǎng)地應(yīng)選用大塊面的鋪裝，較小的休息場(chǎng)所選用細(xì)膩精美的小塊面鋪裝。對(duì)于盲童來(lái)說(shuō)，他們能根據(jù)地面的粗糙程度，感受不同材質(zhì)在腳下的變化，因此園路鋪裝可以使用鵝卵石、碎石等凹凸不平的材料，讓盲童體會(huì)不同的觸覺(jué)感受，也防止他們滑倒。圖4-1人字形鋪裝圖4-2鵝卵石鋪裝圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖4-3水洗面鋪裝圖4-4大理石與鵝卵石拼接鋪裝圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

視障類(lèi)特殊教育學(xué)校校園景觀設(shè)計(jì)研究——以浙江省盲人學(xué)校設(shè)計(jì)改造為例28直，還應(yīng)考慮減少風(fēng)力的干擾。（2）地面鋪裝在視障類(lèi)特殊教育學(xué)校校園景觀建設(shè)中，學(xué)生能感受地面不同的質(zhì)感，各種各樣的地面鋪裝給他們帶來(lái)不同的觸覺(jué)體驗(yàn)，因此校園地面鋪裝材料的選擇與利用是至關(guān)重要的（如圖4-1至圖4-4）。首先，應(yīng)充分考慮校園道路的安全性。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)區(qū)的鋪裝選擇上，要避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)由于地面不平或是鋪裝不合理導(dǎo)致摔倒等問(wèn)題，應(yīng)選擇有保護(hù)功能的材料，比如場(chǎng)地應(yīng)設(shè)有沙坑，以防學(xué)生從高處摔下造成傷害，操場(chǎng)可選用塑膠和草坪的材料。較為防滑和堅(jiān)硬的鋪裝要使用在校園道路和廣場(chǎng)上。其次，選用的鋪裝應(yīng)與校園整體環(huán)境相互統(tǒng)一和諧。在進(jìn)行鋪裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮到鋪裝的質(zhì)地、顏色以及花紋圖形等方面。比如，在較敞開(kāi)的場(chǎng)地應(yīng)選用大塊面的鋪裝，較小的休息場(chǎng)所選用細(xì)膩精美的小塊面鋪裝。對(duì)于盲童來(lái)說(shuō)，他們能根據(jù)地面的粗糙程度，感受不同材質(zhì)在腳下的變化，因此園路鋪裝可以使用鵝卵石、碎石等凹凸不平的材料，讓盲童體會(huì)不同的觸覺(jué)感受，也防止他們滑倒。圖4-1人字形鋪裝圖4-2鵝卵石鋪裝圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖4-3水洗面鋪裝圖4-4大理石與鵝卵石拼接鋪裝圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)


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