【摘要】：伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步,人們的生活方式發(fā)生了改變,現(xiàn)代化的都市生活使我們與大自然關(guān)系越來越疏離,自然缺失癥的現(xiàn)象開始顯現(xiàn),提高全民生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)迫在眉睫。同時,我國森林公園的發(fā)展進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期,客觀現(xiàn)實對我國森林公園的建設(shè)提出了更高的要求。筆者以湖南黃家垅森林公園為實例,結(jié)合自然教育的理論研究,探索自然教育理論與森林公園規(guī)劃設(shè)計相互結(jié)合。本文對指導(dǎo)基于自然教育理論的森林公園規(guī)劃設(shè)計、發(fā)揮森林公園自然教育功能,提升民眾生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有積極的意義。運用文獻(xiàn)歸納法,回顧梳理了自然教育及其相關(guān)的概念,對國內(nèi)外自然教育相關(guān)理論進(jìn)行了闡述,對國內(nèi)外自然教育的發(fā)展動向進(jìn)行了總結(jié),論證了將自然教育與森林公園建設(shè)相結(jié)合的意義;運用案例分析法,分析了多個現(xiàn)有的自然教育、自然體驗、環(huán)境教育場地,總結(jié)提煉其規(guī)劃設(shè)計方法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的規(guī)劃模式與設(shè)計手法;運用實證研究法,對研究案例黃家垅森林公園進(jìn)行實地考察,了解場地情況,全面分析森林公園現(xiàn)有的景觀資源;運用調(diào)查問卷法,了解不同民眾對森林公園自然教育的真實想法和意見,得出科學(xué)有效的調(diào)查結(jié)果;運用層次分析法與yaahp11.0數(shù)據(jù)分析軟件,為基于自然教育的湖南黃家垅森林公園規(guī)劃設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。最后根據(jù)以上的調(diào)查研究分析,確定湖南黃家垅森林公園自然教育的目標(biāo)和規(guī)劃設(shè)計策略,并結(jié)合本場地的自然教育資源特質(zhì)和當(dāng)?shù)孛癖娦枨筮M(jìn)行規(guī)劃設(shè)計初探和自然教育活動設(shè)計,主要研究結(jié)果如下:黃家垅森林公園生態(tài)環(huán)境與森林風(fēng)景資源優(yōu)良,具備開展自然教育的穩(wěn)定場所和豐富的資源,可以深度挖掘其內(nèi)涵,打造具有特色自然教育活動。當(dāng)?shù)卮蟛糠置癖姸荚敢鈪⑴c自然教育,但整體上生態(tài)環(huán)境意識薄弱。在自然教育活動需求方面,拓展運動類最受大家歡迎,所占比例較大,養(yǎng)生休閑類、農(nóng)事體驗類也頗受歡迎。在景觀吸引力方面,受訪者們更加青睞自然景觀、森林景觀、水體景觀。歸納總結(jié)出森林公園自然教育規(guī)劃設(shè)計策略的兩原則、五要素,包括感知性原則、參與性原則,訪客行為要素、場地流線要素、動植物要素、景觀要素、活動方案要素。完成基于自然教育理論的湖南省黃家垅森林公園規(guī)劃設(shè)計初探,并針對不同目標(biāo)群體設(shè)計自然教育活動。本次研究探索了森林公園自然教育的功能與基于自然教育理論的森林公園規(guī)劃設(shè)計,為今后的相關(guān)研究奠定一定的理論與實踐基礎(chǔ),具有一定的借鑒意義。
【圖文】：

圖２．２黃石國家公園逡逑Ｆｉｇ．２．２邋Ｙｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅ邋Ｎａｔｉｏｎａｌ邋Ｐａｒｋ逡逑

圖２．１黃石國家公園逡逑Ｆｉｇ．２．１邋Ｙｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅ邋Ｎａｔｉｏｎａｌ邋Ｐａｒｋ逡逑
【學(xué)位授予單位】：中南林業(yè)科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：TU986.52

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張蕾;;花園里的兒童教育:近代至當(dāng)代西方基礎(chǔ)教育中的“學(xué)校園”[J];中國園林;2015年10期

2 李雪;張現(xiàn)麗;謝珊珊;孔德政;;香港濕地公園分區(qū)規(guī)劃及生態(tài)設(shè)計[J];濕地科學(xué)與管理;2015年03期

3 賀秀珍;;自然教育:兒童的根性訴求[J];教育探索;2015年09期

4 郭庭鴻;董靚;;重建兒童與自然的聯(lián)系——自然缺失癥康復(fù)花園研究[J];中國園林;2015年08期

5 高翔;;“夜花園”中芳香植物的應(yīng)用手法探析[J];中國園藝文摘;2015年07期

6 李方悅;李寶章;;創(chuàng)造兒童友好的空間和城市[J];園林;2015年07期

7 王建梁;趙鶴;;雪松之歌自然學(xué)校:自然活動融于教學(xué)之中[J];上海教育;2015年08期

8 邱華翔;湯鈺;;讓幼兒教育回歸自然——以“森林幼兒園”為例[J];新課程研究(下旬刊);2014年08期

9 陳福祥;;環(huán)境教育:緣起、價值及其發(fā)展現(xiàn)狀[J];河北企業(yè);2014年08期

10 張蕾;;鄉(xiāng)土環(huán)境教育公園——20世紀(jì)早期荷蘭風(fēng)景園林中環(huán)境教育的啟示[J];中國園林;2014年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳陽;長沙市民國家森林公園養(yǎng)生旅游需求研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2018年

2 曹康康;綠色發(fā)展的時代價值研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2018年

3 錢佳怡;自然教育在現(xiàn)代園林設(shè)計中的體現(xiàn)研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2018年

4 歐陽心怡;基于健康旅游理念的山地森林旅游度假區(qū)規(guī)劃研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2017年

5 劉靜;自然教育理念背景下的小學(xué)校園軟質(zhì)景觀設(shè)計研究[D];西南交通大學(xué);2017年

6 龔文婷;國家森林公園自然教育基地規(guī)劃設(shè)計研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2017年

7 喬忠慧;基于兒童行為心理學(xué)的兒童公園規(guī)劃設(shè)計研究[D];山東建筑大學(xué);2016年

8 李媛;地域文化及其社會影響[D];貴州大學(xué);2015年

9 段潔瓊;湖南溆浦威虎山省級森林公園近自然設(shè)計研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2013年

10 孫睿霖;森林公園環(huán)境教育體系規(guī)劃設(shè)計研究[D];中國林業(yè)科學(xué)研究院;2013年

，

本文編號：2682492