本文關(guān)鍵詞：基于碳平衡理念的沈陽(yáng)建筑大學(xué)低碳校園規(guī)劃研究　出處：《沈陽(yáng)建筑大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：全球城市化的快速發(fā)展已經(jīng)成為影響全球環(huán)境變化的最總要因素之一。城市的建設(shè)發(fā)展與整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)要耗費(fèi)大量資源,由此排放的以二氧化碳為主的大量溫室氣體造成了近年來(lái)全球變暖。減少城市的碳源排放,低碳城市的建設(shè)已經(jīng)成為全球城市發(fā)展的重要導(dǎo)向。在中國(guó),大學(xué)是城市化過(guò)程中出現(xiàn)的特殊的社區(qū)單元。因?yàn)樾@具有相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn),與城市中其他區(qū)域單元具有一定分隔性。如今低碳校園的建設(shè)已成必然趨勢(shì),低碳校園的建設(shè)在低碳可持續(xù)研究領(lǐng)域和實(shí)踐低碳城市的進(jìn)程中應(yīng)起到先導(dǎo)的作用。本文以低碳環(huán)境為論文出發(fā)基點(diǎn),從大學(xué)校園低碳環(huán)境問(wèn)題入手,以城市綠地生態(tài)功能理論、城市碳氧平衡理論為理論依據(jù),通過(guò)對(duì)碳排放實(shí)行監(jiān)測(cè),獲得初步數(shù)據(jù)來(lái)源,來(lái)分析大學(xué)校園二氧化碳時(shí)空分布的特征,探討環(huán)境空間與綠地布局對(duì)校園內(nèi)部空間碳環(huán)境影響的規(guī)律。在充分了解研究區(qū)域碳環(huán)境的基礎(chǔ)上,提出改善校園空間碳環(huán)境的優(yōu)化策略,通過(guò)對(duì)空間二氧化碳的時(shí)空分布特征的分析,初步提出出改善校園空間碳環(huán)境的原則與方法。研究中以沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園二氧化碳時(shí)空分布為研究對(duì)象,通過(guò)動(dòng)態(tài)實(shí)地監(jiān)測(cè)法,對(duì)不同時(shí)間、水平空間、豎向空間和不同風(fēng)速下的二氧化碳濃度進(jìn)行監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)估算,進(jìn)而得出初步的沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園二氧化碳時(shí)空分布特征得出校園主要的二氧化碳來(lái)源為人員活動(dòng)產(chǎn)生,進(jìn)而針對(duì)校園碳源提出加建校園防護(hù)綠地和近源綠地的固碳措施,為低碳校園的建設(shè)提供理論指導(dǎo)。研究中以沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園建設(shè)為典型案例,從碳源碳匯兩方面在總量和空間格局上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,通過(guò)低碳校園策略的提出,試圖對(duì)校園整個(gè)碳環(huán)境起到改善作用。針對(duì)沈陽(yáng)建筑大學(xué)碳空間格局分布出現(xiàn)的一些問(wèn)題,對(duì)其進(jìn)行了碳環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計(jì),其中包括通過(guò)實(shí)測(cè)和計(jì)算,計(jì)算出綠地固碳能力和空間碳環(huán)境角度出發(fā),綠地結(jié)構(gòu)多應(yīng)采用喬灌草組合(QGC)、喬灌組合(QG)、喬草組合(QC)和單獨(dú)喬木(Q)這四種種植方式；采用建設(shè)環(huán)校防護(hù)綠地和建設(shè)近源綠地兩種減少碳源的措施；并從建筑形式、校園三維空間格局、低碳空間的綠地布局研究等方面進(jìn)而提出低碳校園建設(shè)的思路、原則和策略。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助模擬Fluent技術(shù)對(duì)校園碳源碳量進(jìn)行模擬計(jì)算,這是一項(xiàng)在研究流體力學(xué)方面重要的科學(xué)支撐,CFD計(jì)算流體力學(xué)技術(shù)應(yīng)用生態(tài)規(guī)劃領(lǐng)域研究較少,目前屬于前沿的研究技術(shù)。在研究中通過(guò)Fluent軟件對(duì)沈陽(yáng)建筑大學(xué)碳環(huán)境進(jìn)行風(fēng)模擬計(jì)算,更加科學(xué)的模擬出動(dòng)態(tài)風(fēng)環(huán)境下沈陽(yáng)建筑大學(xué)風(fēng)環(huán)境下的碳環(huán)境空間格局,為校園低碳策略提出科學(xué)依據(jù)。整個(gè)研究以沈陽(yáng)建筑大學(xué)為典型案例從碳源碳匯平總量和空間平衡角度出發(fā),著重定量定性研究相結(jié)合,對(duì)校園碳排放量值從生活碳排放、交通碳排放和餐飲碳排放三個(gè)角度為切入點(diǎn)進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)以及空間格局分布統(tǒng)計(jì)；對(duì)校園植物種類數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),從而對(duì)碳匯進(jìn)行固碳量的計(jì)算；根據(jù)以上兩方面對(duì)整個(gè)校園的碳環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)以及空間格局分析,并應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)Fluent軟件對(duì)風(fēng)環(huán)境下二氧化碳分布進(jìn)行研究,從而得出優(yōu)化碳格局的策略和原則,對(duì)低碳校園建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的理論性指導(dǎo)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TU984.14

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1385060