功以才成,業(yè)由才廣,青年人才是央行事業(yè)的重要基石,為央行事業(yè)發(fā)展提供了重要戰(zhàn)略支撐。本文全面總結了基層央行構建人才培養(yǎng)"師徒制"的實踐探索,對實踐中存在的問題進行分析,并對未來基層央行建立和完善人才培養(yǎng)"師徒制"提出意見和建議。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述
    (一)“師徒”關系的界定與分類
    (二)“師徒”角色的選定
    (三)人才培養(yǎng)“師徒制”綜述
二、基層央行人才培養(yǎng)“師徒制”初步探索
    (一)系統(tǒng)謀劃,描繪人才培養(yǎng)“新藍圖”
    (二)量身定制,打造人才成長“快車道”
    (三)量化考核,力促人才發(fā)展“上新階”
三、基層央行構建人才培養(yǎng)“師徒制”存在的問題
    (一)導師安排不夠合理
    (二)導師職責較為模糊
    (三)運行機制有待建立
    (四)評價激勵仍需細化
四、基層央行構建人才培養(yǎng)“師徒制”的意見建議
    (一)建立滿意的師徒關系
    (二)制定清晰的職業(yè)發(fā)展目標
    (三)建立科學有效的考核激勵機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]導師制在知識型員工管理中的應用[J]. 張冬梅.  南京理工大學學報(社會科學版). 2008(06)

碩士論文
[1]當前我國企業(yè)師徒制管理問題研究[D]. 孫章麗.首都經(jīng)濟貿(mào)易大學 2010



本文編號：3714107