隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的日新月異,互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨成為不可阻擋的發(fā)展趨勢�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的理念從2013年提出后直到現(xiàn)在都廣泛吸引眼球,李克強總理在2015年初《政府工作報告》中初次提到“互聯(lián)網(wǎng)+計劃”,預(yù)示著“互聯(lián)網(wǎng)+”在國家發(fā)展層面上開始引起重視。2015年10月24日在杭州市舉辦的第15屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為主題,探索互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的創(chuàng)新寬泛融通,進一步推進我國教育信息化邁向新的征程�；ヂ�(lián)網(wǎng)將來發(fā)展的必然趨勢就是與教育的寬泛融通,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將掀起教育改革一次新的浪潮,一場“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育變革正悄無聲息的蔓延開來�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”到底滋生了什么?顯而易見是智慧教育,面對當前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下各種各樣的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù),教師如何更為合理的使用這些教學技術(shù),把這些教學技術(shù)靈活的運用到教學中,促進教學質(zhì)量的加強和學生自學能力的提升,適應(yīng)復雜多變的教學環(huán)境,這些都需要智慧教學來發(fā)揮關(guān)鍵的作用。智慧教學是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育信息化與廣大師生廣泛結(jié)合并反映在智慧課堂上的結(jié)果,是學生智慧生成的必然產(chǎn)物。本研究將著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職金融事務(wù)專業(yè)... 

【文章來源】：沈陽師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

國內(nèi)研究趨勢分析圖

表3-1 可靠性統(tǒng)計量項目 Cronbach's Alpha 項數(shù)問卷總體調(diào)查 .890 126學習體驗調(diào)查 .887 3學習過程調(diào)查 .796 15學習效果調(diào)查 .860 6學習滿意度調(diào)查 .896 8體驗調(diào)查數(shù)據(jù)采用智慧教學方式的《保險基礎(chǔ)》課程喜歡程度方面，本次問別，分別是：非常喜歡、喜歡、一般、不喜歡、非常不喜歡。，在智慧教學模式喜歡程度方面，占到 50%中職學生表示一般歡、只占到 7.1%中職學生表態(tài)非常喜歡、剩下 4.8%的中職學圖 3-1。

、只占到 7.1%中職學生表態(tài)非常喜歡、剩下 4.8%的中職學 3-1。圖 3-1 《保險基礎(chǔ)》課程喜歡程度慧教學的適應(yīng)性方面，本次調(diào)查問卷將適應(yīng)性分成了五個維應(yīng)、一般、不適應(yīng)、很不適應(yīng)。通過對問卷進行分析得出%、7.1%、12.3%和 2%的中職學生表示對于智慧教學方式呈現(xiàn)、不適應(yīng)以及很不適應(yīng)這 5 種適應(yīng)程度，如圖 3-2 所示。


本文編號：2963972