本文關(guān)鍵詞：《貨幣銀行學(xué)》課程講授與當(dāng)前全球金融危機(jī)相結(jié)合問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2009年12月第4卷第4期

石家莊理工職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)研究

AcademicResearchofShijiazhuangInstituteofTechnologyDec.2009Vol.4No.4

文章編號：JL01-0229（2009）04-0037-04

《貨幣銀行學(xué)》課程講授與當(dāng)前

全球金融危機(jī)相結(jié)合問題研究

李貴勤

（石家莊理工職業(yè)學(xué)院，河北石家莊050228）

摘

要：

《貨幣銀行學(xué)》是金融專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)好它是學(xué)好金融業(yè)務(wù)課、掌握基

本技能的基礎(chǔ)。本課程理論性較強(qiáng)，比較枯燥。在講解該課程過程中宜舉實(shí)例。當(dāng)前國際金融危機(jī)的種種事件，為教學(xué)提供了大量的結(jié)合實(shí)際的素材，挖掘這些素材，豐富講課內(nèi)容，是教學(xué)科研課題的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：貨幣銀行學(xué)；金融危機(jī)；金融評級機(jī)構(gòu)；外匯儲(chǔ)備適量中圖分類號：F830

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

有消極作用，學(xué)生理解不深。我國由于傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣是量入為出，寅吃卯糧會(huì)給消費(fèi)者造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，因此消費(fèi)信貸發(fā)展不快。美國此次金融危機(jī)恰恰是由消費(fèi)信貸過度引發(fā)的。所謂“次貸”就是銀行向沒有還款能力的窮人購房者發(fā)放貸款。低首付甚至零首付也放。為什么如此？政府的政策是打算利用房地產(chǎn)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。到還款時(shí)還不起，商業(yè)銀行則把次級貸款資產(chǎn)打包為金融債券出售，把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給投資銀行，投資銀行再打包為投資銀行債券出售給全社會(huì)。有的債券發(fā)售前在友邦（AIG）保險(xiǎn)公司上了保險(xiǎn)，更能取得購買者的信任。這些做法實(shí)際上形成了長長的風(fēng)險(xiǎn)鏈條。一旦最初的債務(wù)人無力還債的事實(shí)暴露，金融危機(jī)就爆發(fā)了。雷曼兄弟的投資銀行破產(chǎn)在美國引起了多米諾效應(yīng)。

“次貸”僅是美國金融危機(jī)淺層原因，更深刻的原因是美國的消費(fèi)文化。沒錢也要消費(fèi)，沒錢也要住房子。小房子要換大房子，大房子要換別墅。消費(fèi)信貸還不起，誰買單？天下沒有免費(fèi)的午餐。無人買單，只能引發(fā)金融危機(jī)。

活生生的事實(shí)很容易使學(xué)生明白消費(fèi)信貸要適度，過量消費(fèi)，大量的超過還款能力的超前消費(fèi)后果是嚴(yán)重的。

《貨幣銀行學(xué)》是金融管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是金融專業(yè)的核心課。許多專業(yè)課，諸如《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、投資實(shí)務(wù)》、

《投資銀行學(xué)》、

《金融會(huì)計(jì)》、

《證券《期

《國際結(jié)算》、

貨交易實(shí)務(wù)》的業(yè)務(wù)都以《貨幣銀行學(xué)》的理論內(nèi)容為基礎(chǔ)。因此，學(xué)好《貨幣銀行學(xué)》是學(xué)好金融業(yè)務(wù)課，掌握基本技能的關(guān)鍵。而《貨幣銀行學(xué)》理論性較強(qiáng)，講授過程如果能大量結(jié)合經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際，則能起到事半功倍的效果。2008年9月，美國由次貸危機(jī)引發(fā)美國金融危機(jī)，迅速波及到全球，金融事件層出不窮。這場災(zāi)難倒為教學(xué)提供大量素材。如何利用這些素材，是教學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)課題。在教學(xué)實(shí)踐中，抓住以下幾個(gè)具有典型的結(jié)合內(nèi)容具有重要意義。

1消費(fèi)信用適量問題

消費(fèi)信用的作用，對消費(fèi)者來講，可以動(dòng)用

一部分未來收入，滿足當(dāng)前消費(fèi)，從整個(gè)社會(huì)來講，可以擴(kuò)大消費(fèi)品的銷售，刺激生產(chǎn)。這是消費(fèi)信用的積極方面。但是，消費(fèi)信用也有消極作用，過度擴(kuò)張會(huì)加劇經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。為什么會(huì)

收稿日期：2009-10-12責(zé)任編輯：李占忠校

對：孫

琪

作者簡介：李貴勤（1940-），男，漢族，天津人，管理系，教授，長期從事貨幣信用理論、金融史的教學(xué)與研究。

2金融機(jī)構(gòu)體系的發(fā)展趨勢問題

在1929-1933年大危機(jī)之前，資本主義國家

普遍實(shí)行全能型銀行制度。銀行既可以從事存貸

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石家莊理工職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)研究2009年

款業(yè)務(wù)，又可以從事證券投資業(yè)務(wù)。大危機(jī)爆發(fā)后，人們開始反思，銀行從事證券投資業(yè)務(wù)，加大了存貸款業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，是釀成大危機(jī)的原因之一。于是，各國紛紛立法，將商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與投資銀行業(yè)務(wù)分開，將一般銀行業(yè)務(wù)與信托業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù)分開，不允許不同類型的金融機(jī)構(gòu)跨業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營。美國1933年頒布的《格拉斯-斯蒂格爾法》最具代表性。該法規(guī)定商業(yè)銀行只能經(jīng)營存貸款業(yè)務(wù)，投資銀行只能經(jīng)營證券業(yè)務(wù)。這種分業(yè)經(jīng)營的制度延續(xù)到20世紀(jì)80年代，90年代。十幾年前的教科書，都強(qiáng)調(diào)分業(yè)經(jīng)營的必要性。

西方國家一些學(xué)者和政策決策人，好了瘡疤忘了疼。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里自由主義抬頭，單純強(qiáng)調(diào)市場對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，放松了金融監(jiān)管，使得金融機(jī)構(gòu)之間的競爭日益加劇。紛紛推出新的業(yè)務(wù)品種，創(chuàng)造新的金融衍生工具，鉆金融法規(guī)的空子，各種金融機(jī)構(gòu)都設(shè)法變相為客戶提供全方位服務(wù)，實(shí)際上又變成全能型銀行。本次全球金融危機(jī)爆發(fā)之前，不少人對這種發(fā)展趨勢似乎持肯定態(tài)度。甚至認(rèn)為為中國金融機(jī)構(gòu)體制改革提供了啟示、借鑒。引用清華大學(xué)出版社出版的朱疆主編的《貨幣銀行學(xué)》的一段話，可以看出學(xué)界看法的變化。

“具有歷史意義的是，1999年

11月美國參眾兩議院分別以壓倒多數(shù)票通過了

《金融現(xiàn)代化服務(wù)法案》，標(biāo)志著金融業(yè)分業(yè)經(jīng)營時(shí)代的結(jié)束。自此，各種金融機(jī)構(gòu)原有的差異日益縮小，銀行業(yè)、證券業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)之間界限已變得不清晰，綜合性、全能化的金融機(jī)構(gòu)成為金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢�！�

這種變化已成事實(shí)。問題在于如何評價(jià)，如何給學(xué)生講解這種變化。不能認(rèn)為全能型銀行已成為金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢。要教會(huì)學(xué)生辯證地看問題。金融機(jī)構(gòu)由職能型變成全能型是競爭中的產(chǎn)物，能為銀行帶來一定的發(fā)展機(jī)會(huì)，增加盈利。另一面，這種變化又使1933年以前的詬病凸顯，它是釀成本次金融危機(jī)原因之一。認(rèn)識了這點(diǎn)，就不應(yīng)該稱為“趨勢”，只能叫做變化。它的價(jià)值判斷還可以研究。本次金融危機(jī)這一事實(shí)宣告，變化還將逆轉(zhuǎn)，決不是今后發(fā)展趨勢，我國金融機(jī)構(gòu)體系改革也不能簡單地把它當(dāng)為效仿的榜樣。

3執(zhí)行《巴塞爾協(xié)議》的評估問題

商業(yè)銀行最主要的業(yè)務(wù)是吸收存款和發(fā)放貸

款。貸款絕大部分來源于存款，也有一部分來源于銀行的自有資本，而且，自有資本要占一定的比例。商業(yè)銀行必須保持充足比例的自有資本才能安全穩(wěn)健地經(jīng)營。但是，商業(yè)銀行為了追求巨大利潤，有時(shí)不顧自己的資金能力，盡可能地?cái)U(kuò)大存款、貸款規(guī)模。如果貸出去的款來源于存款的數(shù)量過大，一旦發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，銀行缺乏資金應(yīng)付取款，將會(huì)發(fā)生支付危機(jī)。一家銀行出現(xiàn)擠兌問題，會(huì)殃及整個(gè)金融業(yè)，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，甚至可以引發(fā)國際金融危機(jī)。鑒于此，《巴塞爾協(xié)議》應(yīng)運(yùn)而生。最初，它是1988年西方十個(gè)發(fā)展國家簽訂的，后來經(jīng)過幾次修改，現(xiàn)在有一百多個(gè)國家參加，成為世界銀行業(yè)普遍遵守的協(xié)議。

《巴塞爾協(xié)議》的主要內(nèi)容是規(guī)定資本充足率，即銀行的自有資本占資產(chǎn)之比，要達(dá)到一定數(shù)值。資本金按重要性不同，分為核心資本和附屬資本。核心資本不得低于50%，附屬資本不得高于50%。資產(chǎn)按風(fēng)險(xiǎn)大小不同，分為五個(gè)等級，含風(fēng)險(xiǎn)權(quán)重各異。

《巴塞爾協(xié)議》規(guī)定商

業(yè)銀行資本充足率的界限是，資本金比全部風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)不低于8%，核心資產(chǎn)比全部風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)不低于4%。

過去在講述這部分內(nèi)容時(shí)，多數(shù)教師向?qū)W生傳遞這樣看法：我國是發(fā)展中國家，家底不足，國有商業(yè)銀行資本金短缺，資本充足率難以達(dá)到《巴塞爾協(xié)議》要求的標(biāo)準(zhǔn)；而西方資本主義國家富裕，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，一般都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。確實(shí)，長期以來，我國銀行業(yè)從整體看存在資本金不足問題。如何補(bǔ)足資本金，是金融體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。國際金融危機(jī)爆發(fā)以后，形勢變化了。西方最強(qiáng)國家———美國的眾多商業(yè)銀行，因資本金不足破產(chǎn)。我們?nèi)鐗舴叫�，迷信被打破了。反過來，在此次危機(jī)中，中國銀行業(yè)保持了健康發(fā)展的態(tài)勢，而國際銀行業(yè)受到一定的重創(chuàng)，正在進(jìn)行“大修”，這為中國銀行業(yè)贏得了一個(gè)發(fā)展的“時(shí)間窗口”，也提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從上世紀(jì)九十年代亞洲金融危機(jī)，到此次波及全球的金融危機(jī)，中國銀行業(yè)在短短的十多年中經(jīng)歷了兩次危機(jī)的洗禮。亞洲金融危機(jī)讓中國政府下決心對中國銀行業(yè)進(jìn)行徹底的改革，采取了不良資產(chǎn)的剝離、國家注資、股份制改造、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者、公開上市等措施，中國銀行業(yè)的整體面貌煥然一新。資本充足率達(dá)標(biāo)資產(chǎn)占比從2003年底的0.6%上升到2008年末的99.9%。

李貴勤：《貨幣銀行學(xué)》課程講授與當(dāng)前全球金融危機(jī)相結(jié)合問題研究

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這一變化令全世界瞠目。我們要向?qū)W生講述這一變化過程，變化原因，增強(qiáng)學(xué)生的自信感自強(qiáng)感，激發(fā)愛國熱情。

4金融機(jī)構(gòu)、金融產(chǎn)品的評級問題

在講到金融市場內(nèi)容時(shí)，常常涉及到金融市

場參與主體金融機(jī)構(gòu)、以及金融機(jī)構(gòu)推出的金融產(chǎn)品的質(zhì)量問題。比如，某種債券如何定價(jià)？質(zhì)量好的債券，定價(jià)高些也好賣，質(zhì)量差的債券，定價(jià)低些也難出手。金融產(chǎn)品不同于物質(zhì)產(chǎn)品，質(zhì)量好壞難以分辨。金融評級機(jī)構(gòu)就是評定金融產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)劣，評定金融機(jī)構(gòu)信譽(yù)等級的機(jī)構(gòu)。顯然，金融評級機(jī)構(gòu)要靠信譽(yù)吃飯，評得要公正、客觀、合理、認(rèn)真、中立。如果，為了某種私利，放棄了原則，把質(zhì)量低的金融產(chǎn)品評的等級高，或把質(zhì)量高的金融產(chǎn)品評的等級低，喪失信譽(yù)，等于自砸飯碗。人們有理由相信，既使為了自身利益，金融評級機(jī)構(gòu)不會(huì)干自掘墳?zāi)怪�。我們以前就是這樣給學(xué)生講的。事實(shí)證明，我們太天真了。

目前國際上最著名的評級機(jī)構(gòu)是美國的穆迪、標(biāo)準(zhǔn)普爾、惠譽(yù)三大評級機(jī)構(gòu)。非常權(quán)威。金融資產(chǎn)或金融機(jī)構(gòu)分為十級，最高級是AAA級，最低級是D級。被他們評為AAA級的債券，可以暢銷全世界，被他們評為D級的金融機(jī)構(gòu)，即刻破產(chǎn)，對全世界金融機(jī)構(gòu)操生殺大權(quán)。在這場全球?yàn)?zāi)難的金融危機(jī)中，這三家著名金融評級機(jī)構(gòu)，至少有兩家扮演了推波助瀾的角色。

美國商業(yè)銀行發(fā)放給沒有還款能力買房者的次級貸款，打包為債券通過投資銀行賣給大的投資者。三大評級機(jī)構(gòu)把這些次級債都評為AAA級，至少是A級。有的金融機(jī)構(gòu)把這些次級債再打包，變成新的金融衍生工具，評級機(jī)構(gòu)再把它評為高等級，再暢銷地賣出。不但在美國賣，還推向全世界。就是說，全世界為美國用貸款買房又無還款能力的人買單。次貸是1.5萬億美元，打包成次級債券擴(kuò)大到2萬億，再打包為其他金融衍生工具，加上保險(xiǎn)費(fèi)、評級費(fèi)達(dá)到4.3萬億美元，再加上美國國債，共8.6萬億。全世界各國為他買了這么大的大單。沒有三大評級機(jī)構(gòu)的欺騙性評級，誰買？2002年至2007年標(biāo)準(zhǔn)普爾公司評級收入60億美元，給上千種債券評為AAA級。危機(jī)爆發(fā)后，面對公眾的責(zé)難，標(biāo)

準(zhǔn)普爾公司的一位高管在國會(huì)作證時(shí)直言道：為了賺錢，我們把靈魂賣給了魔鬼。

穆迪公司為了賺錢，耍無賴手段。主動(dòng)承諾給德國漢諾威再保險(xiǎn)公司免費(fèi)評級，以后再收費(fèi)，遭拒接。仍評。連續(xù)兩年給漢諾威再公司評為垃圾級，在網(wǎng)上公布。漢諾威的業(yè)務(wù)量驟減，受不了了，向穆迪屈服，被迫同意交錢評。

標(biāo)準(zhǔn)普爾公司給冰島銀行評級，評為垃圾級，冰島銀行倒閉了�，F(xiàn)在又要給韓國評，想叫韓國做亞洲的冰島。

評級機(jī)構(gòu)喪失操守，美聯(lián)儲(chǔ)沒有監(jiān)管責(zé)任嗎？前美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘曾無奈地表示，如果加強(qiáng)對評級機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，美國的債券就無法賣給全世界，缺乏資金就不能保持美國經(jīng)濟(jì)增長。在這種欺騙行為中，美聯(lián)儲(chǔ)保持沉默，如果它不是合謀。

金融危機(jī)之后，三大評級機(jī)構(gòu)將大量的

AAA級金融產(chǎn)品級別調(diào)低。事后諸葛亮之舉有

什么用？評級機(jī)構(gòu)權(quán)威神話破滅了。人們在思考，建立什么樣的國際監(jiān)管機(jī)構(gòu)，才能約束具有國際影響的評級機(jī)構(gòu)胡作非為。

5外匯儲(chǔ)備適量問題

外匯儲(chǔ)備是《國際金融》課程講的內(nèi)容，

《貨幣銀行學(xué)》還沒涉及到。

《貨幣銀行學(xué)》課

程中信用貨幣原理講解過程，如果深入下去，可以從對信用貨幣本質(zhì)的理解，引導(dǎo)學(xué)生思索外匯儲(chǔ)備數(shù)量合理與否的問題。

人類社會(huì)產(chǎn)生貨幣以來，經(jīng)歷了實(shí)物貨幣、金屬貨幣、代用貨幣、信用貨幣以至于最近出現(xiàn)的電子貨幣幾個(gè)階段。信用貨幣是以信用作為保證，通過信用渠道發(fā)行和流通的貨幣。信用貨幣是紙質(zhì)的，貨幣本身制作的費(fèi)用，低于貨幣價(jià)值，并且不代表任何金屬貨幣，只是一種信用憑證，一種價(jià)值符號，完全依靠國家信用和銀行信用流通。目前世界上絕大多是國家和地區(qū)都采用信用貨幣形態(tài)。

學(xué)生對以上內(nèi)容理解并不困難，難理解的是，信用貨幣是發(fā)行者中央銀行（及商業(yè)銀行）的負(fù)債，貨幣持有者是債權(quán)人，發(fā)行者是債務(wù)人�；ǔ鲥X買了東西，意味著討回債。接受貨幣的出售者成為新的債權(quán)人。信用貨幣長期在市場流通，意味著發(fā)行者永遠(yuǎn)不必還債。這個(gè)原理，初學(xué)者理解困難。而它又是理（下轉(zhuǎn)第48頁）

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石家莊理工職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)研究2009年

起到調(diào)整師生關(guān)系，活躍英語課堂的作用。上例則起到幽默效應(yīng)，活躍課堂氣氛的作用。

教師在課堂教學(xué)中，往往帶有一個(gè)或多個(gè)教學(xué)目的，為了實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目的，他需要從各個(gè)層面上做出選擇，包括語言和交際策略的選擇。我們將教師的語碼轉(zhuǎn)換大致分為三類來綜合探討教師語碼轉(zhuǎn)換所涉及的語言、社會(huì)和心理因素，作為對語言現(xiàn)實(shí)順應(yīng)的語碼轉(zhuǎn)換和對教師社會(huì)角色順應(yīng)的語碼轉(zhuǎn)換，是由于外界因素的作用而產(chǎn)生，我們將這兩種語碼轉(zhuǎn)換稱為被動(dòng)的語碼轉(zhuǎn)換；而第三種，作為對教師言語意圖順應(yīng)的語碼轉(zhuǎn)換是由于教師的主觀因素造成的，我們將其稱為主動(dòng)的語碼轉(zhuǎn)換。在現(xiàn)實(shí)中，教師可能同時(shí)順應(yīng)一

種或幾種情況而采用語碼轉(zhuǎn)換，并且他們使用語碼轉(zhuǎn)換的意識程度也有所區(qū)別，順應(yīng)語言現(xiàn)實(shí)的語碼轉(zhuǎn)換的意識程度較低，，順應(yīng)教師的社會(huì)角色和心理意圖的意識程度較高。語碼轉(zhuǎn)換是英語教師們采取的一種積極的教學(xué)策略，從不同的角度順應(yīng)了不同的功能，在英語課堂中都是積極的。參考文獻(xiàn)：

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（上接第39頁）縮理論的基礎(chǔ)。

解商業(yè)負(fù)債銀行業(yè)務(wù)、中央銀備，是我們?nèi)珖嗣裥列量嗫嘤蒙唐泛蛣趧?wù)換來的。我們?yōu)槊绹�，生產(chǎn)了大量的紡織品、農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品、生活日用品，提供了大量旅游服務(wù)、餐飲服務(wù)、文化服務(wù)，為他們能過上舒適的生活付出了大量辛勤勞動(dòng)。外匯就是掌握在我們手中的要賬權(quán)力，我們什么時(shí)候用美元外匯從美國買回東西，什么時(shí)候才討回賬。如果我們手中長期持有美元外匯，美國人就長期占有我們的商品和勞務(wù)。布雷頓森林協(xié)定確定美元作為國際貨幣的霸權(quán)地位，使得美國人能夠享受到這一特權(quán)。

本次全球性金融危機(jī)出現(xiàn)的事件層出不窮，涉及到人們生活的所有領(lǐng)域，為教學(xué)提供了大量的結(jié)合素材。幾乎所有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科都可以從中找到活生生的事例，豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生理解。

《貨幣銀行學(xué)》結(jié)合的最直接最密切。除上面說的幾個(gè)方面以外，還可以在利率決定問題、貨幣均衡問題、金融市場運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)問題、金融監(jiān)管問題、我國金融改革和金融創(chuàng)新問題等方面，結(jié)合金融危機(jī)實(shí)例，以加深學(xué)生對金融理論的理解。這要在今后教學(xué)實(shí)踐中努力探索、繼續(xù)挖掘，以具體實(shí)例喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：

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［OL］.北京:中國銀監(jiān)會(huì)網(wǎng)站，2009

行負(fù)債業(yè)務(wù)、貨幣供求理論、通貨膨脹和通貨緊

國家外匯管理局公布，截止到2009年6月，我國外匯儲(chǔ)備達(dá)21316億美元，居世界第一。相當(dāng)我國2008年GDP30萬億人民幣的50%。其中

70%是美債。美元也是信用貨幣。這就是說，我們手里攥著近1.5萬億美國的債權(quán)。按1：7的

匯率計(jì)算，合人民幣10.5萬億。全國人均八千多元。全部外匯人均一萬一千多元。

外匯儲(chǔ)備是一個(gè)國家宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和國際收入與支出情況的最終反映。我們看到，隨著我國的外匯儲(chǔ)備增長與擴(kuò)大，隨之而來的是越來越激烈的關(guān)于外匯儲(chǔ)備適量的爭論。

中國目前的外匯儲(chǔ)備規(guī)模是遠(yuǎn)超過適度規(guī)模的。一國外匯儲(chǔ)備的適度規(guī)模，國際通行的指標(biāo)一般是GDP規(guī)模的10%，而我國的外匯儲(chǔ)備占

GDP規(guī)模的50%。

對于中國大規(guī)模的外匯儲(chǔ)備，應(yīng)來辯證看待。首先，要肯定大規(guī)模外匯儲(chǔ)備對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。充足的外匯儲(chǔ)備可以保持國際社會(huì)對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心，幫助我國成功應(yīng)對各種來自國際的金融危機(jī)沖擊，從而保持中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長。其次，應(yīng)注意到外匯儲(chǔ)備中大量是美元，美元目前處于疲軟地位，貶值趨勢難以避免，會(huì)使外匯儲(chǔ)備大量縮水。

這些知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》時(shí)還涉及不到。關(guān)鍵是叫學(xué)生理解，大量的外匯儲(chǔ)

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