本文關鍵詞：PBL教學法對雙語教學效果影響的實驗研究——以“國際商務談判”課程為例

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【摘要】：各地院校對很多課程開設了雙語教學,但如何提高雙語教學效果一直困擾著授課教師。在討論雙語教學的必要性和文獻分析的基礎上,總結了PBL教學模式在"國際商務談判"雙語教學實踐中的改革創(chuàng)新,然后通過實驗方法實證考察PBL教學模式對雙語教學專業(yè)知識和實踐技能的影響。最后,文章提出PBL雙語教學對授課的要求。
【作者單位】： 麗水學院商學院;
【關鍵詞】： 雙語教學 實驗研究 PBL “國際商務談判”課程
【基金】：麗水學院課堂教學改革一般項目“商科雙語教學質量評價研究”(13JY47)
【分類號】：G642.4;F740.41-4
【正文快照】： 隨著經濟全球化進程的加快,教師隊伍中海歸和高學歷人員比例增加,各地高校紛紛開設雙語課程。教育部為鼓勵和支持高校的雙語教學,分別發(fā)布了教高〔2001〕4號、教高〔2005〕1號、教高〔2007〕2號3個文件,明確開展雙語教學工作的必要性,并對雙語教學的數(shù)量和質量提出了要求。但

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：897046