本文關(guān)鍵詞：“國(guó)際結(jié)算”課程實(shí)踐教學(xué)體系探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："國(guó)際結(jié)算"課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的核心課程,其實(shí)踐教學(xué)對(duì)應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)至關(guān)重要。該文在梳理我國(guó)高校"國(guó)際結(jié)算"課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析"國(guó)際結(jié)算"課程實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教師能力、實(shí)訓(xùn)基地等方面存在的問(wèn)題,提出運(yùn)用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,并提出優(yōu)化"國(guó)際結(jié)算"課程實(shí)踐教學(xué)體系的具體措施。
【作者單位】： 福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “國(guó)際結(jié)算” 實(shí)踐教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 優(yōu)化
【基金】：2013年福建省教育廳B類項(xiàng)目“國(guó)際結(jié)算精品課程實(shí)踐教學(xué)體系研究”(編號(hào):JB13365S)的研究成果
【分類號(hào)】：F740-4;G642
【正文快照】： 實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑�！皣�(guó)際結(jié)算”課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的核心課程�！皣�(guó)際結(jié)算”課程實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的延伸,旨在幫助學(xué)生掌握銀行體系、匯款、托收和信用證、結(jié)算單證等專業(yè)知識(shí),幫助學(xué)生掌握匯票、本票、支票等結(jié)算工具的使用方法[1],培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 謝琦;;高校國(guó)際結(jié)算課程教學(xué)方法的探索[J];科技信息;2010年29期

2 孫瑩;張華;;項(xiàng)目教學(xué)法在“國(guó)際結(jié)算”課程中的應(yīng)用[J];中國(guó)電力教育;2012年35期

3 周小琳;獨(dú)孤昌慧;;《國(guó)際結(jié)算》課程教學(xué)改革初探[J];東北電力大學(xué)學(xué)報(bào);2012年05期

4 郭虹;;《國(guó)際結(jié)算》課程教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];新課程研究(中旬刊);2013年06期

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6 戴竹青;包小妹;;國(guó)際結(jié)算課程中案例教學(xué)法的探析[J];課程教育研究;2013年16期

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9 方潔;試從與國(guó)際慣例接軌角度論國(guó)際結(jié)算教學(xué)與實(shí)踐的矛盾及出路[J];武漢金融高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年05期

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  本文關(guān)鍵詞：“國(guó)際結(jié)算”課程實(shí)踐教學(xué)體系探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：428318