經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人力資源重要性的日益增加,使社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)有了更深層次的要求。企業(yè)越來越多的希望可以有更加務(wù)實(shí),更快融入工作的技能型人才服務(wù)于公司。職業(yè)教育有側(cè)重于培養(yǎng)實(shí)踐技能型人才的特點(diǎn),符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求,因此其在人才培養(yǎng)中的重要性不斷提高。在此背景下,中國職業(yè)教育迎來了改革發(fā)展的歷史機(jī)遇期。大力發(fā)展職業(yè)教育不僅是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好,更穩(wěn)定運(yùn)行的動(dòng)力,也是當(dāng)前和未來中國教育教學(xué)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略性突破。中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育階段的主體之一,對(duì)于培養(yǎng)高效工作的技能型人才有著重要的責(zé)任。而關(guān)于如何培養(yǎng)能夠快速走上工作崗位,融入工作流程的高素質(zhì)技能型人才,使他們能夠更好地解決就業(yè)問題,同時(shí)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),其關(guān)鍵點(diǎn)就在于學(xué)校是否能夠根據(jù)企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),進(jìn)行更加合理的專業(yè)課程設(shè)置,培養(yǎng)出符合就業(yè)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生。然而,由于文科類專業(yè)在課程設(shè)置建設(shè)中的不足,許多學(xué)校不能夠更好的培養(yǎng)出滿足企業(yè)人才需求的學(xué)生,使得學(xué)生的就業(yè)問題不斷加劇。本文以大連XX中職學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置為研究對(duì)象,在對(duì)相關(guān)概念和國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,首先對(duì)目前大連XX中職學(xué)校國際商務(wù)... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

大連XX中職學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)課程模塊占比情況

核心課程講授與實(shí)踐課時(shí)占比課程實(shí)踐14%

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]本科國際商務(wù)專業(yè)課程體系與結(jié)構(gòu)優(yōu)化[J]. 柴利.  高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2018(04)
[2]面向自貿(mào)區(qū)建設(shè)的福建省國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J]. 王宏,許雪蓮.  內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)
[3]國際商務(wù)專業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建分析[J]. 查貴勇.  上海商學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[4]國際商務(wù)專業(yè)課程模塊的設(shè)置和建設(shè)[J]. 張雄輝.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(24)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革[J]. 鄧志新.  中國商論. 2017(08)
[6]國際化國際商務(wù)碩士人才培養(yǎng)模式研究——以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[J]. 施錦芳,劉昂.  大連大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(01)
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[8]上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 匡增杰.  對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2014(05)
[9]國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究——以上海海關(guān)學(xué)院為例[J]. 鄒一鳴,鞏新蕾.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2014(09)
[10]國際商務(wù)碩士人才培養(yǎng)研究——以北京工業(yè)大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)為例[J]. 洪涓,郝冬雅.  教育教學(xué)論壇. 2014(08)

博士論文
[1]校企合作背景下高職學(xué)生管理制度變革研究[D]. 單作民.南京師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]大連中職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策研究[D]. 殷君.遼寧師范大學(xué) 2018
[2]中職課程設(shè)置與社會(huì)需求適應(yīng)性研究[D]. 王曉娟.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]中職教育國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑研究[D]. 李嵐.遼寧師范大學(xué) 2018
[4]中高職貫通國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)一體化建設(shè)研究[D]. 王莉鋒.上海師范大學(xué) 2016
[5]中職學(xué)校辦學(xué)的區(qū)域特色研究[D]. 陳樹耀.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[6]中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置研究[D]. 董海鷹.河北師范大學(xué) 2011
[7]高職國際商務(wù)專業(yè)工學(xué)一體化課程體系構(gòu)建研究[D]. 魏靜蘋.廣州大學(xué) 2011
[8]上海市中職國際商務(wù)專業(yè)任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)實(shí)施研究[D]. 尚曉萍.華東師范大學(xué) 2010
[9]職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行實(shí)踐研究[D]. 魚東彪.華東師范大學(xué) 2010
[10]中外高職課程設(shè)置的比較研究[D]. 張盈.廣西師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3354201