合肥區(qū)域金融中心建設(shè)帶來(lái)了金融業(yè)態(tài)的發(fā)展,對(duì)高職金融專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)提出了更高的要求。本文立足高職金融管理專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的要求,分析人才培養(yǎng)過程中存在的問題,以安徽國(guó)際商務(wù)學(xué)院為例,從校企合作、培訓(xùn)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等方面提出新的思路。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、合肥區(qū)域金融中心建設(shè)的人才需求分析
    （一）合肥區(qū)域金融中心建設(shè)情況及金融業(yè)態(tài)變化
        1. 金融機(jī)構(gòu)數(shù)量增加
        2. 新型金融機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)
        3. 金融服務(wù)能力增強(qiáng)
    （二）區(qū)域金融中心建設(shè)對(duì)高職金融專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的要求
        1. 良好的職業(yè)操守
        2. 復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)
        3. 較強(qiáng)的營(yíng)銷能力
二、高職金融管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）工學(xué)結(jié)合程度不夠緊密
    （二）教學(xué)方式有待提高
    （三）師資隊(duì)伍整體水平稍顯薄弱
    （四）考核評(píng)價(jià)模式偏頗
三、高職金融管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究———以安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例
    （一）深化校企合作
    （二）落實(shí)“課訓(xùn)證賽”一體化培訓(xùn)模式
    （三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    （四）完善人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職金融管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 鐘鳴長(zhǎng),易曉明.  河北職業(yè)教育. 2019(04)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 姚東偉.  南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]高職院校金融管理專業(yè)試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制的探索[J]. 張淑芳.  時(shí)代金融. 2018(35)
[4]高職金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究[J]. 彭建華.  亞太教育. 2015(27)
[5]蘇州區(qū)域金融中心建設(shè)與高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 汪思冰.  職業(yè)時(shí)空. 2014(09)
[6]區(qū)域金融中心建設(shè)與高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J]. 石曦.  金融教育研究. 2013(02)



本文編號(hào)：3358408