本論文從我國(guó)當(dāng)前重開(kāi)信貸資產(chǎn)證券化試點(diǎn)切入，以上世紀(jì)90年代以來(lái)國(guó)際上最行之有效的金融工具——資產(chǎn)證券化的發(fā)展歷程為背景，結(jié)合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，通過(guò)對(duì)我國(guó)已開(kāi)展的資產(chǎn)證券化試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)以及高等教育發(fā)展和國(guó)家助學(xué)貸款的曲折歷史沿革的闡述，在國(guó)際視野比較的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化的運(yùn)行模式與實(shí)踐機(jī)理進(jìn)行全面的論述，著重分析中國(guó)特色的國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化的構(gòu)建理論、實(shí)施流程和基本功能。 論文按照資產(chǎn)證券化等相關(guān)理論，探討資產(chǎn)證券化運(yùn)作模式及在我國(guó)的實(shí)踐，回顧了我國(guó)高校國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)展歷程，從理論的角度和現(xiàn)實(shí)的層面，論證國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化的必要性（利弊分析）和可行性，探索了國(guó)家助學(xué)貸款證券化的模式構(gòu)建的幾個(gè)關(guān)鍵要素：（1）國(guó)家助學(xué)貸款的特點(diǎn)。即國(guó)家公益性、信貸資產(chǎn)性、貸款人群體特殊性、未來(lái)現(xiàn)金流可預(yù)測(cè)性、貸款人信用建設(shè)的集中強(qiáng)化性、中外助學(xué)貸款的可比性。（2）有效的貸款回收管理體系。從中央、省、地、縣各級(jí)教育資助管理部門(mén)的功能定位和管理職責(zé)，借鑒美國(guó)助學(xué)貸款回收機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建市場(chǎng)化國(guó)家助學(xué)貸款管理機(jī)構(gòu)。(3)發(fā)起人和投資人的行為約束。論述國(guó)家助學(xué)貸款在滿足發(fā)起人需求和發(fā)行約束方面有三大優(yōu)勢(shì)，以及在金融市場(chǎng)中吸引各方面機(jī)構(gòu)投資者的重要性和主要內(nèi)容。（4）發(fā)行場(chǎng)所約束。（5）國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化運(yùn)作流程設(shè)計(jì)。 考慮到國(guó)家助學(xué)貸款證券化尚處于規(guī)劃階段以及相關(guān)數(shù)據(jù)的可獲得性，本文選用了靜態(tài)現(xiàn)金流折現(xiàn)法，通過(guò)對(duì)資本資產(chǎn)模型中的β設(shè)定不同的理論值，分析在不同風(fēng)險(xiǎn)情況下，國(guó)家助學(xué)貸款證券化產(chǎn)品的定價(jià)水平。 在此基礎(chǔ)上，提出對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款證券化的相關(guān)建議：（1）完善相關(guān)政策、法律和制度體系。（2）規(guī)范助學(xué)貸款發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)化管理。（3）理順以金融機(jī)構(gòu)為核心的信息披露制度。（4）完善我國(guó)高校學(xué)生還款模式。（5）防范國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化風(fēng)險(xiǎn)。（6）完善資產(chǎn)證券化信用的模式和制度。本文借國(guó)家“教育服務(wù)與監(jiān)管體系信息化建設(shè)”在實(shí)現(xiàn)全國(guó)學(xué)生管理信息化方面的運(yùn)行機(jī)制和基本內(nèi)容為堅(jiān)實(shí)證據(jù)，論述了國(guó)家助學(xué)貸款的貸款人“第一個(gè)人生信用”的可控性，是國(guó)家助學(xué)貸款資產(chǎn)證券化的風(fēng)險(xiǎn)控制核心之一。
【學(xué)位單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：F832.51;F832.4
【部分圖文】：

圖 1.1 2006-2011 年全國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放人數(shù)資料來(lái)源：全國(guó)學(xué)生資助管理中心《2012 年中國(guó)學(xué)生資助發(fā)展報(bào)告》。圖 1.2 2006-2011 年全國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放金額136.46113.5793.5765.9679.0769.27

8圖 1.2 2006-2011 年全國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放金額資料來(lái)源：全國(guó)學(xué)生資助管理中心《2012 年中國(guó)學(xué)生資助發(fā)展報(bào)告》。1.3 相關(guān)范疇的界定我國(guó)在高等教育階段已建立起國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金國(guó)家助學(xué)貸款（包括校園地國(guó)家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款）等針對(duì)家庭困難的高校學(xué)生的多元化資助政策體系。此類考生錄取后，可先經(jīng)學(xué)校專設(shè)的

圖 2.1 資產(chǎn)證券化過(guò)程中的現(xiàn)金流管理框架資料來(lái)源: 根據(jù)“2.1.2 資產(chǎn)支持證券的交易結(jié)構(gòu)（2）現(xiàn)金流管理”整理而得再次，現(xiàn)金流的歸集與支付。在資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)中，現(xiàn)金流的歸集與券化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)�，F(xiàn)金流的歸集主要有兩種方式：現(xiàn)金流直項(xiàng)計(jì)劃賬戶和由資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)現(xiàn)金流歸集。兩種現(xiàn)金流歸集方式見(jiàn)圖 2.2。在完成現(xiàn)金流歸集后，將進(jìn)入現(xiàn)金流支付環(huán)節(jié)。資產(chǎn)證券化付方法主要有累計(jì)返還、平均返還、過(guò)手還本等支付順序。在現(xiàn)金流鍵要做好現(xiàn)金流進(jìn)入監(jiān)管賬戶以及專項(xiàng)計(jì)劃賬戶的時(shí)間安排，尤其是約情形時(shí)，現(xiàn)金流該如何實(shí)現(xiàn)以最短的時(shí)間保證現(xiàn)金流安全。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2818544