教育機(jī)器人作為一種教育工具,旨在為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)長期的、漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展,教育機(jī)器人得到廣泛應(yīng)用,特別是在家庭學(xué)習(xí)中。然而,其質(zhì)量問題頻頻出現(xiàn),既嚴(yán)重影響了機(jī)器人產(chǎn)品的聲譽(yù),也阻礙了產(chǎn)品的市場化進(jìn)程。所以對教育機(jī)器人的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)性的評估,有針對性的采取措施進(jìn)行改善極其重要。本文旨在建立一個(gè)完整的框架對教育機(jī)器人的質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)的評價(jià)。研究運(yùn)用定性調(diào)查和定量驗(yàn)證的方法構(gòu)建完整的量表,涉及7個(gè)維度共26個(gè)測量題項(xiàng)。量表主要維度有感知有用性、外觀設(shè)計(jì),可靠性,交互質(zhì)量,擬人性,移情性和道德性。本研究通過實(shí)證研究的方法對所有維度進(jìn)行驗(yàn)證,最終形成了一個(gè)有效且實(shí)用的質(zhì)量量表。首先,通過文獻(xiàn)綜述和定性的研究,本文明確了教育機(jī)器人的基本概念以及重要的質(zhì)量特征。其次,在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合產(chǎn)品自身的特性,本文建立了7個(gè)維度40個(gè)測量項(xiàng)目的初始量表。經(jīng)過對初始量表進(jìn)行預(yù)測試,研究刪除維度中的6個(gè)項(xiàng)目,保留34個(gè)項(xiàng)目用于正式的問卷收集。此后,通過探索性和驗(yàn)證性的因子分析,確定量表最終的維度及項(xiàng)目。最后,通過結(jié)構(gòu)方程模型對構(gòu)建的七維量表模型進(jìn)行驗(yàn)證,保證其理...

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5-3初始結(jié)構(gòu)方程模型圖

第5章教育機(jī)器人質(zhì)量量表模型驗(yàn)證49圖5-3初始結(jié)構(gòu)方程模型圖5.3.2模型擬合度檢驗(yàn)本小節(jié)使用296個(gè)有效樣本對模型進(jìn)行擬合度檢驗(yàn)。根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果對模型中的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的修正，最終得到模型擬合結(jié)果為：χ2=747.577,χ2/df=2.010,CFI=0.925,TLI=0.9....

本文編號：3979080