技術(shù)人員培訓(xùn)管理是企業(yè)人力資源管理體系的重要組成部分,培訓(xùn)管理是對人員進行培訓(xùn)所做的管理。現(xiàn)代企業(yè)之間、行業(yè)之間以及行業(yè)內(nèi)部之間的競爭,歸根結(jié)底是人力資源的競爭,其核心是人才的競爭。有效的培訓(xùn)管理將使技術(shù)人員在知識、技能、態(tài)度上不斷提高,最大限度地使人員的職能與現(xiàn)任或預(yù)期的職能相匹配,進而提高工作績效,推動企業(yè)的發(fā)展,提升企業(yè)在同行業(yè)對手的競爭力。全球化經(jīng)濟的日益發(fā)展進一步推動了我國經(jīng)濟的全面發(fā)展,作為制造業(yè)企業(yè)的JG集團公司而言,無論是內(nèi)部環(huán)境還是外部環(huán)境在近年的發(fā)展中均發(fā)生了顯著性變化,然而,JG集團公司技術(shù)人員培訓(xùn)的實際情況來看,其培訓(xùn)管理遠遠滯后于企業(yè)發(fā)展速度。對于JG集團來說,當前最需要解決的問題就是如何在市場競爭中將企業(yè)人才的優(yōu)勢與價值全力發(fā)揮出來,通過培訓(xùn)高素質(zhì)的技術(shù)人員團隊使JG集團的市場競爭優(yōu)勢得以強化。本文以JG集團為研究對象,對企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人員的培訓(xùn)管理情況進行了調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,借助人力資本理論、培訓(xùn)激勵理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論等相關(guān)理論,對JG集團技術(shù)人員培訓(xùn)管理概況、管理體系、管理制度、管理流程等方面進行了梳理,通過問卷調(diào)查和訪談等手段發(fā)現(xiàn)了JG集團技術(shù)人員培... 

【文章來源】：西安電子科技大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

培訓(xùn)管理的過程

而且沒能夠考慮到技術(shù)性員工的個人需求以及實際工作需求，長此以往，會造成公司技術(shù)性人才梯隊補充不足，從而影響到公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的實第二，培訓(xùn)方式方法單一 。如今，國外大多生產(chǎn)企業(yè)視培訓(xùn)教育為工作的過程，培訓(xùn)技術(shù)人員是公司的責任與義務(wù)，將不合格技術(shù)人員直接解聘的行當不負責。培訓(xùn)技術(shù)人員其實就是挖掘技術(shù)人員的發(fā)展?jié)摿�，因此，這不但 集團公司理應(yīng)詳細分析的重要投資項目，同時也是企業(yè)強化自身競爭能力要渠道。當前，該公司所采用的培訓(xùn)方案主要是課堂講授為主，這種填鴨式課方法幾乎是每個應(yīng)試教育背景下成長起來的學(xué)生所熟悉的，這種教育方式枯燥，老師講授學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，已經(jīng)較為難以激起，培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性而如圖 4.1 的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示結(jié)果表明，課堂講授并非是員工最熱衷的培訓(xùn)授課方式，較受員工歡迎的授課方式，還有角色扮演，案例分析，實踐，以及小組討論等。采取多種方式所結(jié)合的授課方法，可以進一步提高員工習(xí)情況。

第四章 JG 集團公司技術(shù)人員培訓(xùn)管理問卷調(diào)查及問題分析更能反映出技術(shù)人員的質(zhì)量把控能力，所以，技術(shù)人員培訓(xùn)時應(yīng)由不同的角度入手，制定培訓(xùn)內(nèi)容時應(yīng)考慮周全。經(jīng)進一步訪談，認為在工作中培訓(xùn)幫助較小的技術(shù)人員占比為 19.2%；認為培訓(xùn)發(fā)揮著一定推動作用的占比為 30.8%；認為公司培訓(xùn)能夠提升個人工作能力的技術(shù)人員占比為 50%。除此以外，筆者還在調(diào)查中得知，技術(shù)人員的培訓(xùn)需求與公司胡培訓(xùn)內(nèi)容并不一致，甚至是相互背離。如圖 4.2 所示：

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2904122