發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 20:25

　　 人才是現(xiàn)代企業(yè),尤其是知識(shí)密集型企業(yè)最為寶貴的生產(chǎn)要素和無形資產(chǎn),大力開展包括培訓(xùn)在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作,已成為實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性要求。目前隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩,工程勘察設(shè)計(jì)建設(shè)行業(yè)也進(jìn)入低速發(fā)展的新常態(tài),行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,總體發(fā)展呈現(xiàn)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、資本化、國(guó)際化、信息化及綠色化等趨勢(shì)發(fā)展。作為國(guó)家級(jí)大型綜合勘察設(shè)計(jì)建設(shè)單位,A設(shè)計(jì)院目前面臨著“變革轉(zhuǎn)型”的新命題,全價(jià)值鏈發(fā)展所需人才儲(chǔ)備明顯不足,人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的支撐作用丞待加強(qiáng)。因此,開發(fā)并有效利用人力資源也就成為了一項(xiàng)非常緊迫的工作。本文以A設(shè)計(jì)院專業(yè)技術(shù)員工培訓(xùn)工作為研究對(duì)象,首先通過資料收集、訪談和滿意度調(diào)查摸清了A設(shè)計(jì)院專業(yè)技術(shù)員工培訓(xùn)體系的現(xiàn)狀,然后深入分析了其專業(yè)技術(shù)員工培訓(xùn)體系中出現(xiàn)的問題。目前A設(shè)計(jì)院專業(yè)技術(shù)員工培訓(xùn)工作所存在的幾個(gè)主要問題是:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置缺乏合理性,培訓(xùn)計(jì)劃不科學(xué),培訓(xùn)內(nèi)容與方式缺乏針對(duì)性、吸引力和漸進(jìn)性,培訓(xùn)師資力量不足且激勵(lì)不足,培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制不合理。經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些問題的主要原因是:對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足,培訓(xùn)的觀念存在誤區(qū),缺乏有效的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,培訓(xùn)模式不靈活,配套制度不健全,內(nèi)部缺乏良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)問題及原因提出以下優(yōu)化措施:培訓(xùn)體系目標(biāo),培訓(xùn)組織體系,培訓(xùn)需求,培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)課程體系,講師隊(duì)伍建設(shè),培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制。最后提出了確保培訓(xùn)優(yōu)化方案實(shí)現(xiàn)的保障措施,包括組織文化保障、組織人員保障、資金保障、配套制度保障等。
【學(xué)位單位】：北京建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：F272.92;F426.5
【部分圖文】：

可以轉(zhuǎn)化為組織績(jī)效。1.2.2 培訓(xùn)體系建設(shè)的意義第一，有助于實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃。戰(zhàn)略計(jì)劃又分為總體規(guī)劃和具體規(guī)劃。而具體劃包括人力資源培訓(xùn)規(guī)劃、營(yíng)銷推廣規(guī)劃、品牌打造規(guī)劃、技術(shù)研發(fā)規(guī)劃等。通過制出一套清晰的培訓(xùn)體系，解決階段性的專業(yè)化人員培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐過程的轉(zhuǎn)換這樣才能為 A 設(shè)計(jì)院的全價(jià)值鏈人才的競(jìng)爭(zhēng)提供一個(gè)卓越的平臺(tái)，在設(shè)計(jì)院內(nèi)部形成個(gè)高效益的團(tuán)隊(duì)，從而為拓展 A 設(shè)計(jì)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)。組織戰(zhàn)略目標(biāo)與人員質(zhì)、能力的關(guān)系見圖 1-1。

圖 2-1 培訓(xùn)體系的 10 項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成Fig.2-1 Ten components of the training system.1 培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析工作具有重要的作用，通過該工作，可以讓員工進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓員清晰地了解自己的不足，有哪些優(yōu)勢(shì)，需要何種技能。還可以讓員工主動(dòng)配合培訓(xùn)活，能夠積極接受培訓(xùn)，更好更快的開展培訓(xùn)工作。在確定培訓(xùn)需求分析后，就可進(jìn)行算編制工作，是培訓(xùn)活動(dòng)的開展更加快速、高效。培訓(xùn)的需求可以從三方面來進(jìn)行考慮，只有在充分考慮了這三方面的基礎(chǔ)上，這個(gè)訓(xùn)的需求才算真正的完整，首先是考慮企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，員工的培訓(xùn)需求必須與企業(yè)戰(zhàn)略相吻合，第二點(diǎn)是培訓(xùn)需求應(yīng)與工作內(nèi)容相符，這是站在員工的角度考慮的，第點(diǎn)是應(yīng)與員工發(fā)展的職業(yè)通道相適應(yīng)，這樣的培訓(xùn)需求更有利于激勵(lì)員工的培訓(xùn)積極。.2 培訓(xùn)計(jì)劃制定在確認(rèn)培訓(xùn)需求分析無誤后，接下來就要制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃的合理性決定了訓(xùn)活動(dòng)開展的有序性，能確保培訓(xùn)活動(dòng)按照既定培訓(xùn)內(nèi)容開展，提升培訓(xùn)效率。在制

圖 3-4?A 設(shè)計(jì)院專業(yè)技術(shù)人員受教育程度比例分布圖? The proportional distribution of educational levels of professional and technical design institute專業(yè)技術(shù)人員受教育程度分布圖可以看出，現(xiàn)階段 A 設(shè)計(jì)院現(xiàn)有的專程度主要以本科生、研究生為主，從整體上來受教育情況相對(duì)較高，示企業(yè)可以代表其是行業(yè)中為領(lǐng)頭企業(yè)，但是企業(yè)中博士研究生的比到專業(yè)技術(shù)人才的 1％。39%45%52%45%59%49%27%11%0%1%2%1%2%5%18%42%30以下30-3940-4950歲以上
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本文編號(hào)：2893553