【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，誰(shuí)就可以搶占市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，為贏得競(jìng)爭(zhēng)勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)源于卓越的培訓(xùn)，因此，重視培訓(xùn)，將培訓(xùn)視為企業(yè)最有意義的投資，已成為人們的共識(shí)。面對(duì)與日俱增的競(jìng)爭(zhēng)壓力，國(guó)內(nèi)高科技民營(yíng)企業(yè)已開(kāi)始重視加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，然而效果并不理想，究其原因主要是缺乏一套科學(xué)、合理與完善的培訓(xùn)體系來(lái)指導(dǎo)培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。因而，如何構(gòu)建規(guī)范的培訓(xùn)體系來(lái)指導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)施，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為國(guó)內(nèi)高科技民營(yíng)企業(yè)所面臨的重要課題。 本文以國(guó)內(nèi)高科技民營(yíng)企業(yè)錦勝公司為研究對(duì)象，在現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)管理理論的指導(dǎo)下，從錦勝公司員工的培訓(xùn)實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料分析法、理論與實(shí)際研究相結(jié)合法、深度訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等研究方法，對(duì)錦勝公司的人力資源管理及培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析與研究，指出其目前培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因,以及構(gòu)建科學(xué)、完善的培訓(xùn)體系的迫切性。然后以培訓(xùn)體系系統(tǒng)模型理論等為基礎(chǔ)，結(jié)合錦勝公司的培訓(xùn)實(shí)際需要，系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)了錦勝公司的培訓(xùn)體系，包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、培訓(xùn)組織與實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估等四個(gè)方面的具體內(nèi)容，構(gòu)成了一個(gè)閉環(huán)的培訓(xùn)循環(huán)體系，從而使培訓(xùn)能更好地服務(wù)于公司的戰(zhàn)略發(fā)展及滿(mǎn)足員工職業(yè)生涯管理需求，達(dá)成公司的培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)公司與員工的“雙贏”。本文還從建立健全公司培訓(xùn)制度、加強(qiáng)公司培訓(xùn)管理委員會(huì)組織架構(gòu)建設(shè)、打造公司培訓(xùn)文化及學(xué)習(xí)型組織、加大對(duì)培訓(xùn)資金預(yù)算及投入、完善公司員工職業(yè)生涯管理機(jī)制、將培訓(xùn)與人力資源其他模塊工作緊密關(guān)聯(lián)、開(kāi)發(fā)培養(yǎng)公司內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍、建立健全公司培訓(xùn)檔案管理系統(tǒng)等幾個(gè)方面提出了錦勝公司新培訓(xùn)體系實(shí)施的保障措施，力圖保證公司培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展和高效執(zhí)行，使培訓(xùn)能提升公司的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)公司持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。 本文所構(gòu)建的錦勝公司培訓(xùn)體系具有較強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性和系統(tǒng)性，能夠有效地解決錦勝公司當(dāng)前培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)公司培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展，將成為公司獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。同時(shí)，本研究也能對(duì)國(guó)內(nèi)其他高科技民營(yíng)企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與設(shè)計(jì)提供一定的借鑒與參考意義。
【圖文】：

統(tǒng)培訓(xùn)模式使企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理者們認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是一種有結(jié)構(gòu)、的活動(dòng)過(guò)程。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)需求分析在培訓(xùn)中的首要地位。由于該模業(yè)內(nèi)部和員工個(gè)人需求，忽視了對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及生存環(huán)境需有一定的局限，但系統(tǒng)型培訓(xùn)模型注重培訓(xùn)效果的評(píng)估，以及它程的其它環(huán)節(jié)帶來(lái)益處。系統(tǒng)培訓(xùn)模式體現(xiàn)了管理學(xué)的基本步驟執(zhí)行和控制，可見(jiàn)它是建立在管理學(xué)的理論基礎(chǔ)上的，因而也可以模式”。系統(tǒng)型培訓(xùn)理論為企業(yè)培訓(xùn)管理者在企業(yè)內(nèi)部建立規(guī)范的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)，有助于推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)文化的發(fā)展。過(guò)渡型培訓(xùn)模式理論國(guó)學(xué)者哈里.泰勒（Harry.Taylor）認(rèn)為系統(tǒng)培訓(xùn)模型中培訓(xùn)需求分析企業(yè)的戰(zhàn)略管理應(yīng)為系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)，因此他在系統(tǒng)型培提出了過(guò)渡型培訓(xùn)模式。泰勒將該模型描述為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與培”，內(nèi)環(huán)為系統(tǒng)型培訓(xùn)模式，外環(huán)為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的戰(zhàn)略必須保持一致[42]，具體見(jiàn)圖 2-3 所示：

圖 2-5 索羅門(mén)型培訓(xùn)模式種培訓(xùn)模式創(chuàng)造性地將“行為評(píng)估”作為培訓(xùn)需求分析的方法同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)循環(huán)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行評(píng)估反饋，，明顯帶響，此種培訓(xùn)模式非常注重企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的組織實(shí)施，”的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理的系統(tǒng)模式[44]。索羅門(mén)模式為企業(yè)內(nèi)個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的培訓(xùn)框架，較具操作性。其不完善之處外部環(huán)境對(duì)培訓(xùn)管理所帶來(lái)的影響，不能適應(yīng)組織未來(lái)發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)組織者的職責(zé)定位也沒(méi)有進(jìn)行明確界定，可偏離企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的狀況出現(xiàn)。T 型培訓(xùn)模式理論內(nèi)職業(yè)經(jīng)理人高文舉在其出版的《培訓(xùn)管理》一書(shū)中提出了 系統(tǒng)地總結(jié)了國(guó)內(nèi)外相關(guān)培訓(xùn)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，為方便理解又”[45]，如圖 2-6 所示：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92;F426.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2585362