本文關鍵詞：水利工程經(jīng)濟學課程案例教學法應用　出處：《沈陽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：水利工程經(jīng)濟學具有綜合性、實踐性與應用性等基本特點,是一門實務性很強的應用學科,非常適合采用案例教學法。針對水利工程經(jīng)濟學課程特點,并以水利建設項目經(jīng)濟評價為例,研究結果表明:案例教學應用于水利項目經(jīng)濟評價中,不但可以提高教學效果,適應社會經(jīng)濟發(fā)展對復合型工程專業(yè)人才的要求。案例教學相對于傳統(tǒng)教學方法來說,能夠充分調(diào)動大學生的學習興趣,克服了傳統(tǒng)教學方法的缺陷,提高大學生分析問題和解決問題的能力。
[Abstract]:Water conservancy engineering economics has the basic characteristics of comprehensiveness, practicality and application. It is a practical applied subject, which is very suitable for adopting case teaching method, aiming at the characteristics of water conservancy engineering economics course. Taking the economic evaluation of water conservancy construction project as an example, the research results show that the application of case teaching in economic evaluation of water conservancy projects can not only improve the teaching effect. Compared with the traditional teaching methods, case teaching can fully mobilize the interest of college students and overcome the shortcomings of traditional teaching methods. Improve college students' ability to analyze and solve problems.
【作者單位】： 云南農(nóng)業(yè)大學水利學院;昆明市松華壩水庫管理處;
【基金】：國家“973”基金項目(2006CB100206) 國家“十二五”科技支撐項目(2012BAD40B02)
【分類號】：G642.4;F407.91-4
【正文快照】： 一、案例教學法概述案例教學(Case Teaching)是1870年由當時哈佛法學院院長克利斯托夫·朗戴爾在對教學方法進行大膽改革的基礎上創(chuàng)立的,是一種培養(yǎng)高素質(zhì)、實用型和創(chuàng)新能力強的管理人才的教學方法[1]。案例教學法是在大學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上,在教師的精，

本文編號：1398297