本文關(guān)鍵詞：從校企合作到產(chǎn)教融合——商務(wù)英語教學改革的探索與實踐

  更多相關(guān)文章： 校企合作 產(chǎn)教融合 商務(wù)英語 教學改革

【摘要】：校企合作是高校為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求對接,主動向企業(yè)靠攏,與企業(yè)聯(lián)合辦學的單向過程。產(chǎn)教融合是校企合作的高級階段,是校企雙向出力、雙向整合的互動過程。商務(wù)英語教學改革應從校企合作走向產(chǎn)教融合,讓學生將所學的理論知識應用到具體的外貿(mào)操作中,才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。要實現(xiàn)產(chǎn)教融合,高校應與企業(yè)合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,共建產(chǎn)教融合實踐基地,利用跨境電商交易平臺,完成商務(wù)英語實踐教學與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接。
【作者單位】： 賀州學院;
【關(guān)鍵詞】： 校企合作 產(chǎn)教融合 商務(wù)英語 教學改革
【基金】：2015年廣西高等教育本科教學改革工程項目“應用技術(shù)型人才培養(yǎng)視閾下商務(wù)英語專業(yè)產(chǎn)學研合作教育的構(gòu)建與實踐”(2015JGB398)
【分類號】：H319.3;F7-4
【正文快照】： 校企合作與產(chǎn)教融合是應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要舉措,也是商務(wù)英語人才培養(yǎng)的有效途徑。在校企合作過程中,高校是合作的主體,企業(yè)是配角,當高校和企業(yè)都成為合作主體,實現(xiàn)產(chǎn)教交融,彼此滲透時,校企合作才發(fā)展為產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合具有較高的交融性和穩(wěn)定性,是校企合作深度

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡忠;;論高職《英美概況》課程的教學改革[J];天津市經(jīng)理學院學報;2008年02期

2 謝英;;老撾語專業(yè)教學改革實踐探析[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2011年06期

3 陳華棟;師專教學改革淺談[J];益陽師專學報;1983年03期

4 趙輝 ,鄧蜀平;娗娗我系基y枎段的教學改革[J];外語教學與研究;1960年03期

5 劉廷章;翻譯教學改革的初步設(shè)想[J];中國俄語教學;1994年01期

6 魏莉;于芳;趙純堅;;計算機導論與計算機專業(yè)英語整合教學改革研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2013年29期

7 陳樸;;教學改革的主要趨勢和基本特征[J];小學教學研究;1992年06期

8 章東紅;關(guān)于我校大學英語教學改革的體會[J];貴州工業(yè)大學學報(社會科學版);2001年03期

9 李桂榮;非英語專業(yè)研究生英語教學改革的策略[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);2004年02期

10 馬彩玲;張梅英;;以“聽”和“讀”為切入點的教學改革嘗試[J];山西經(jīng)濟管理干部學院學報;2007年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范瑜;和敬涵;金新民;張和生;;電氣工程學科專業(yè)英語教學改革的探索[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（下冊）[C];2004年

2 毛維維;;高職高專商務(wù)英語專業(yè)實訓教學改革初探[A];2010北京高教學會高職研究會學術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

3 劉燕;;中國大學英語教學改革及教師技術(shù)能力的職業(yè)發(fā)展(英文)[A];全國大學英語教學改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學學術(shù)研討會論文集[C];2004年

4 張玉蓮;辛艷;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語教學改革的實踐與思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學改革論文專輯[C];2007年

5 趙鍇;羅曉東;董季玲;;PBL教學模式在材料加工類專業(yè)英語教學改革中的探討[A];第5屆教育教學改革與管理工程學術(shù)年會論文集[C];2012年

6 張玉萍;;2010年大學英語教學改革迎來了又一個春天[A];語言與文化研究（第十輯）[C];2012年

7 夏玉紅;;大學英語詞匯教學新法嘗試[A];外語語言教學研究——黑龍江省外國語學會第十一次學術(shù)年會論文集[C];1997年

8 黃亮;姚晶;劉玲;;跨文化交際中的語用失誤與英語教學改革[A];高教科研2006（中冊：教學改革）[C];2006年

9 李易安;楊麗華;孟妍;;大學生的語用失誤調(diào)查與英語教學改革的幾點建議[A];第十屆沈陽科學學術(shù)年會論文集（教育科學與邊緣科學分冊）[C];2013年

10 張海楠;;簡析英語教學改革[A];經(jīng)濟生活——2012商會經(jīng)濟研討會論文集（上）[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 賓川縣城鎮(zhèn)中學 羅國仙;加強教育教學改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂[N];大理日報(漢);2012年

2 本報記者 張楊;教學改革后，，英語應該怎么學[N];�？谕韴�;2013年

3 教育部高等教育司司長 張堯?qū)W;吹響大學英語教學改革新的進軍號[N];中國教育報;2006年

4 河北金融學院 張萌　中央司法警官學院 王謙;基于DBI大學英語教學改革的師資培養(yǎng)策略探究[N];山西青年報;2013年

5 丁們;大學英語教學改革成效顯著[N];人民政協(xié)報;2009年

6 平塘縣塘邊中學教師 謝廷澡;淺析英語教學改革的現(xiàn)狀與思考[N];黔南日報;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 尹文輝;基于職業(yè)崗位導向的高職英語教學改革研究[D];湖南師范大學;2015年

2 許崇霞;高職院校學生英語與專業(yè)課教學改革的研究[D];山東師范大學;2005年

3 陳二春;大學英語教學改革中教師角色變化研究[D];廣東外語外貿(mào)大學;2008年

4 段艷玲;目標、教學、評估——大學英語教學改革若干問題研究[D];武漢大學;2004年

5 高四霞;大學英語教學改革環(huán)境下教師效能感研究[D];中國海洋大學;2010年

6 侯小珍;建構(gòu)主義理論視域下大學英語教學改革研究[D];蘭州大學;2012年

7 牛瑩;基于能力本位視角下的河南高職英語教學改革研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學;2015年

8 章黌;從通識教育視角探討中國大學英語教學改革[D];上海交通大學;2007年

9 湯潔;湖北省四所大學英語教學改革試點高校的改革狀況調(diào)查[D];華中科技大學;2006年

本文編號：888076