發(fā)布時間：2017-08-31 00:02

  本文關鍵詞：PBL結合參賽項目設計的教學法在電子商務教學中的效果評價

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【摘要】：在95名網絡技術專業(yè)學生電子商務及應用課程的教學中,采用PBL結合參賽項目設計的教學法,以參加全國大學生“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”電子商務挑戰(zhàn)賽和內蒙古“三創(chuàng)”電子商務大賽為契機,學生分組進行參賽項目的編制和設計,目的是對PBL結合參賽項目設計的教學法在電子商務課程教學中的應用及效果進行檢驗。
【作者單位】： 內蒙古師范大學青年政治學院;
【關鍵詞】： 參賽項目設計 電子商務 效果評價
【正文快照】： PBL是一種起源于西方的教學思想,它不同于傳統的接受式教學思想,是以解決問題為目標,以學生為主體,讓學生更加主動的學習,包括自我指導的獨立學習以及教師輔導等方法,以保證終身連續(xù)地學習。PBL的目標是創(chuàng)造積極的聽課學生,同時在教學中需要關注幾個方面:內容傳送、教師扮演的

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本文編號：762244