隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,高校信息化教學(xué)模式改革不斷地深入推進(jìn),教學(xué)效果也得到了明顯的提升。本文以湖北文理學(xué)院理工學(xué)院為例,結(jié)合學(xué)校的實際,對跨境電商課程進(jìn)行混合式教學(xué)改革,重新設(shè)計了跨境電商課程的教學(xué)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐動手能力,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1基于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力培養(yǎng)的跨境電商課程混合式教學(xué)改革思路

課后：做。課后學(xué)生進(jìn)行實驗操作反思、網(wǎng)上討論和撰寫實驗報告。同時利用課余時間參加全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽、OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽，學(xué)生以團(tuán)隊形式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)等。■跨境電商混合式教學(xué)改革實施過程

本文編號：3948383