滁州城市職業(yè)學(xué)院與京東簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議以來,始終踐行"工學(xué)交替"的理念,以人才需求為導(dǎo)向,不斷深化校企合作。通過引進企業(yè)真實運營項目,對人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等環(huán)節(jié)進行重新組合分類,實現(xiàn)了校企資源共享、互惠互利,不僅使軟硬件設(shè)施日趨成熟完善,更使實踐教育基地項目初具規(guī)模。

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【文章目錄】：
一、電子商務(wù)實踐教育基地建設(shè)契機
    （一）滁州地區(qū)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
    （二）電子商務(wù)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級勢在必行
        1. 實驗實訓(xùn)資源缺乏
        2. 人才培養(yǎng)體系混亂
        3. 崗位職能對接需要
二、電子商務(wù)實踐教育基地建設(shè)目標和基礎(chǔ)
    （一）建設(shè)目標
    （二）建設(shè)基礎(chǔ)
        1. 專業(yè)建設(shè)初見成效
        2. 校企合作意向達成
三、電子商務(wù)實踐教育基地建設(shè)內(nèi)容
    （一）基地硬件設(shè)施建設(shè)
    （二）基地軟件資源建設(shè)
    （三）基地運行機制建設(shè)
四、電子商務(wù)實踐教育基地建設(shè)成果
    （一）學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)顯著提高
    （二）“雙師”結(jié)構(gòu)共育人才
    （三）助推區(qū)域性產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    （四）“訂單式”培養(yǎng)模式初現(xiàn)
五、結(jié)語



本文編號：3939646