結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的具體服務(wù)功能,以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的需求,要求電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)積極培養(yǎng)具備良好科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)造性思維,以及能夠熟練掌握與靈活運(yùn)用該專業(yè)技術(shù)能力的綜合性人才。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生具備健全的人格非常重要。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),高等職業(yè)學(xué)生的學(xué)生,具有一定的獨(dú)特性,其本身的特點(diǎn)就決定了他們的人格特征與普通的大學(xué)生存在嚴(yán)重的差異性,特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在人際關(guān)系、自信心以及集體榮譽(yù)感方面嚴(yán)重欠缺,相較于普通院校的大學(xué)生存在更加嚴(yán)重的問(wèn)題。因此,在高職院校電子商務(wù)專業(yè)日常的教學(xué)工作中積極滲透人格教育的相關(guān)內(nèi)容非常重要。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要教師積極地探尋多種創(chuàng)新性的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生逐步走出課堂,借助一種自然的方式,從學(xué)生的意識(shí)形態(tài)開始向?qū)W生逐漸滲透人格的教育。

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【文章目錄】：
1 高職院校電子商務(wù)在專業(yè)學(xué)生人格教育的實(shí)際狀況
2 實(shí)踐教學(xué)與人格教育的結(jié)合
    2.1 在實(shí)踐教學(xué)中滲透人格教育是時(shí)代發(fā)展的要求
    2.2 實(shí)踐教學(xué)與人格教育之間存在緊密的聯(lián)系
        (1)實(shí)踐教學(xué)順利有效開展的保障性因素,就是良好的人格教育。
        (2)人格教育成效的精確檢驗(yàn),需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)完成。
3 高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)滲透人格教育的具體措施
    (1)學(xué)校方面加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義與集體主義的相關(guān)教育力度。
    (2)深化典型性教育的層次,健全教育激勵(lì)機(jī)制。
    (3)學(xué)校積極地拓寬信息獲取與信息宣傳的途徑。
4 結(jié)語(yǔ)



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