隨著教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的不斷進(jìn)步,微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型授課模式已經(jīng)成為新的教學(xué)改革熱點(diǎn),文章分析了《電子商務(wù)學(xué)》課程存在的不足,提出了基于"微課+翻轉(zhuǎn)課堂"的O2O教學(xué)模式,并分別從微課的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建和課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)層面闡述具體實(shí)施過程。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《電子商務(wù)學(xué)》課程存在的問題分析
    (一)教材內(nèi)容滯后。
    (二)缺少有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師資源。
    (三)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。
二、微課與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)概念
三、“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    (一)微課的設(shè)計(jì)。
    (二)學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建。
    (三)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要有以下方面內(nèi)容。
        1．課前準(zhǔn)備。
        2．課中教學(xué)。
        3．課后提升。
四、結(jié)語



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