職業(yè)技能競賽作為高職院校教育教學水平的檢驗石及教學成果的展示平臺,已被越來越多的高校所重視。根據(jù)"培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng),怎么輸送"的問題,企業(yè)已經(jīng)將人才需求標準體現(xiàn)在技能大賽中,需要高職院校根據(jù)企業(yè)需求將專業(yè)教學與社會就業(yè)密切聯(lián)系的主要模式。為了更好地展開教學,各院校有組織地安排學生參加與自身專業(yè)相關的職業(yè)技能競賽,以期通過競賽加強學生專業(yè)技能、提高學生競爭意識,提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,進而適應社會及企業(yè)需求,為此,本文將對以職業(yè)技能競賽機制為導向的高職電子商務專業(yè)工學結(jié)合實踐教學模式進行探索。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
■工學結(jié)合概念解析
■對高職電子商務專業(yè)的實踐教學特點的解析
    （一）專業(yè)教學內(nèi)容范圍廣，對學生要求高
    （二）與市場聯(lián)系密切，市場性強
■高職電子商務專業(yè)實踐教學的不足
    （一）實踐教學平臺滯后且創(chuàng)新不足，與市場環(huán)境相違
    （二）學習實踐渠道缺乏系統(tǒng)性，與專業(yè)需求不符
    （三）學生缺乏積極性，參與程度相對較低
■以職業(yè)技能競賽機制為導向，構(gòu)建高職電子商務專業(yè)“工學結(jié)合”實踐教學模式的具體措施
    （一）以職業(yè)技能大賽為指導，促進課程體系優(yōu)化升級
    （二）以職業(yè)技能大賽為引領，整合教學模式構(gòu)成要素
■結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院�！肮W結(jié)合”培養(yǎng)模式下電子商務專業(yè)課程體系開發(fā)研究[J]. 李佼慧.  安徽電子信息職業(yè)技術學院學報. 2017(01)



本文編號：3709823