江蘇省電商技能競賽,受到江蘇各職業(yè)類高校的高度重視,以其高水平的技能考核標準,和高仿真性的實戰(zhàn)操作,得到了學校企業(yè)等的高度認可。我校電商專業(yè)在進行課程教學改革中,引入了賽教融合的新型課程改革方法,本文將從教學課堂的現(xiàn)狀出發(fā),分析賽教融合教學改革的意義,以及如何開展賽教融合的改革思路。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1《網(wǎng)店美工》課程教學現(xiàn)狀及存在的問題
    1.1 學生愿意模仿，但不愿意自我創(chuàng)新
    1.2《網(wǎng)店美工》課程對學生、教師綜合能力要求比較高
    1.3 學生達到的能力水平缺乏衡量標準
    1.4 教學內容要適應多端口的實際用戶使用環(huán)境
    1.5 模塊化教學后，學生學習成果很難得以體現(xiàn)，無法激發(fā)學生后續(xù)的學習興趣
2 江蘇省技能競賽對課程改革的意義
3 賽教融合創(chuàng)新型課程教學改革的思路
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校電子商務專業(yè)網(wǎng)店美工課程改革研究[J]. 黃芳,劉鵬.  哈爾濱職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
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[3]高職院�！毒W(wǎng)店美工》課程的教學實踐與探索[J]. 王珊珊.  知識經(jīng)濟. 2018(02)
[4]課賽融合的高職《網(wǎng)店運營實務》課程教學改革與探索[J]. 楊輝.  電子商務. 2017(08)
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本文編號：3647027