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基于新業(yè)態(tài)背景的應(yīng)用型本科跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式研究

發(fā)布時間:2022-02-10 00:54
  "新業(yè)態(tài)"是指基于不同產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)部價值鏈和外部產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的分化、融合、行業(yè)跨界整合以及嫁接信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的新型企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)?缇畴娮由虅(wù)人才培養(yǎng)是外貿(mào)新業(yè)態(tài)背景下應(yīng)用型本科外貿(mào)人才培養(yǎng)的新目標與新方向。外貿(mào)行業(yè)有了新的方向,這就需要高校教師在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中,立足于創(chuàng)新,展現(xiàn)出新業(yè)態(tài)時代的培養(yǎng)特點與培養(yǎng)理念。文章將會重點探究新業(yè)態(tài)背景下本科跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀,并具體的探究新業(yè)態(tài)背景下跨境電商專業(yè)人才的培養(yǎng)對策。 

【文章來源】:高教學(xué)刊. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】:4 頁

【文章目錄】:
一、新業(yè)態(tài)背景下跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
二、新業(yè)態(tài)背景下跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題
    (一)培養(yǎng)機制不夠創(chuàng)新
    (二)課程組織形式不夠靈活
    (三)師資力量薄弱,創(chuàng)新成效不突出
    (四)實踐過程與新業(yè)態(tài)背景脫節(jié)
三、新業(yè)態(tài)背景下跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)對策
    (一)創(chuàng)新培養(yǎng)模式,注重與新業(yè)態(tài)背景要求吻合
    (二)設(shè)計“五位一體”的跨境電子商務(wù)實踐體系
    (三)優(yōu)化課程組織模式,突出新業(yè)態(tài)元素
    (四)強化師資力量,推動課程內(nèi)容創(chuàng)新
    (五)圍繞新業(yè)態(tài)理念重視跨境電商實踐
四、結(jié)束語


【參考文獻】:
期刊論文
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[2]地方應(yīng)用型本科高?缇畴娚倘瞬诺呐囵B(yǎng)[J]. 吳春娜.  西部素質(zhì)教育. 2019(20)
[3]培育河南省外貿(mào)新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展思路[J]. 孫明.  知識經(jīng)濟. 2019(28)
[4]應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類跨境電商人才培養(yǎng)優(yōu)化建議[J]. 王化峰.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2019(10)
[5]基于互聯(lián)網(wǎng)實踐的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 張麗杰.  智庫時代. 2019(34)
[6]跨境電商平臺在電子商務(wù)專業(yè)實踐課程教學(xué)中的實施——以“敦煌網(wǎng)”的實踐平臺為例[J]. 馬德清,劉建剛.  西部素質(zhì)教育. 2019(13)
[7]高?缇畴娮由虅(wù)課程教學(xué)實踐研究[J]. 彭哨.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2019(07)
[8]外貿(mào)新業(yè)態(tài)下進出口企業(yè)業(yè)務(wù)崗位分析[J]. 李瑩.  北方經(jīng)貿(mào). 2019(06)



本文編號:3617952

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